文档介绍：教学设计
学科
数学
年级
四年级
教学形式
新授
教师
王斌
单位
尧都区贺家庄中心小学
课题名称
观察物体
学情分析
学生在二年级已经接触过这部分内容,通过观察一些日常生活用品或生活场景,初步掌握了观察物体的基本方法,认识从不同位置观察同一个物体可能看到不同的形状,通过本课的学习,可以使学生进一步掌握观察物体的具体方法和技巧感受物体和空间的内在联系。教师应该充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的数学知识应用到解决新问题中去。
教材分析
本节课是苏教版四年级上册第三单元的内容,学生在二年级上册已经学习过从前、后、左、右等不同位置观察物体,学生初步掌握了观察物体的方法。本节课从物体的前面、右面、和上面观察,并用视图表示看到的开关,体会在不峒的位置观察,看到的物体的开状往往不相同。
教学目标
1、知识目标:使学生通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置,进一步深化对实物和视图关系的认识。
2、能力目标:培养初步的空间想象和推理能力。
3、情感态度与价值观目标:使学生在观察、操作、思考的过程中,增强对“空间与图形”的兴趣,逐步形成积极的数学学习情感。
教学重难点
重点:能正确辨认从前面、右面和上面观察到的简单物体的形状。
难点:体验从不同位置、不同角度观察物体所看到的形状可能是不一样的。”
教学策略:
1、使用多媒体课件展示从前面、右面和上面观察到的简单物体的。
2、让学生利用同样的小正方体,摆一摆,看一看,观察摆好物体上面、右面和前面各是什么样的?
教学过程与方法
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
谈话导入。
二、学习例1。
谈话:我们二年级曾经学过“观察物体”,想一想,我们是从哪些角度观察物体呢?
今天这节课我们将继续学习“观察物体”。板书:观察物体;
。
(1)同学们知道这是什么?我们一起来观察这个投票箱,你能指出投票箱的前面、右面和上面吗?
(2)从前面、右面和上面观察这个投票箱,你看到的形状是什么样子的?
。
(2)练一练第2题。
出示视图1:这张图是由几个小正方体摆成的?看了这张图,你能把它摆出来吗?
从前、后、左、右“观察物体
答:投票箱
学生指一指
先想一想是什么形状,再观察。
(3)汇报交流。教师课件展示从不同角度看到的形状。
(1)拿出