文档介绍：《认识底和高》说课稿
户县显落村小学
刘娟
《认识底和高》说课稿
我说课的内容是北师大版五年级上册《认识底和高》,我将从教材、教法、学法、教学过程四个方面对本节课进行说课:
一、说教材
本节课是在学生认识三角形、平行四边形与梯形的特征,会画垂线的基础上进行学****的,是学生探索平行四边形、三角形和梯形面积计算的基础。教科书结合学生熟悉的“限高”情境,引出梯形的高,继而认识梯形的底及平行四边形、三角形的底和高,设计了三个层层递进的问题。 结合教材的特点和学生的实际情况,我确定了如下教学目标:
知识技能:
通过动手操作,认识平行四边形、梯形和三角形的高,会用三角尺画出平行四边形、梯形和三角形的高。
数学思考与问题解决:
经历认识高的过程,通过动手操作体会不同图形中高的特征,能在方格纸上画出给定底和高长度的平行四边形、三角形与梯形。。
情感态度:
培养学生动手操作能力,提高学生学****几何知识的兴趣,帮助学生树立科学严谨的态度。
本节课的教学重点和教学难点是:
重点:会辨认平行四边形、梯形和三角形的高。
难点:会辨认平行四边形、梯形和三角形的高。
我在教学中通过"限高"这一个情境,引出课题,引导学生参与画一画、认一认、画一画等教学活动。在学法指导上,我采取迁移、点拨、渗透、对比、反馈等多种指导方法,突出:问题让学生提出;疑难让学生研讨;规律让学生发现;评价让学生参与。
根据本课的教学目标,我将本课分为五个环节:
1. 谈话导入;
2. 探究新知;
3. 练****巩固;
4. 总结;
5. 布置作业。
一、谈话导入、激起欲望
1、出示教材主题图。
当我们乘车外出游玩时,经常会通过桥洞、隧道,进入桥洞、隧道前肯定会出现这样的标志,你知道图中“”的含义吗?
2、如果把桥洞看成一个梯形,? 请同学们在自己的练****纸上画出这条线段(练****纸上的第1题)。 教师通过课件演示画法,。
3、那我们今天就一起来认识底和高。板书课题:认识底和高
实践和认识
二、探究新知
1、认一认:认识梯形、平行四边形、三角形的底和高。(强调平行四边形、三角形的高与底的对应关系)
2、画一画
(1)画梯形的高
①师板演任意