跨越海峡的生命桥.ppt

文档介绍：22 跨越海峡的生命桥
执教:周康琼
一、理清定向
(一):齐读课题,重点理解"桥”“生命桥”“的意思以及“桥”“生命桥”之间的关系。(以小组合作学****的方式快速完成)
(二)、自由地、认真地自读课文,自己解决生字新词,对不认识的生字,不理解的词语可借助工具书,也可向周围的老师或听课的老师请教。
(三):下面的生字,你认识么?你觉得哪一个字值得你引起重视?说说理由。
峡移湾彼袭旷脉
(四): 下面的词语,你觉得哪个词语理解起来比较困难?采用什么方法记忆最简单?谈谈你的方法。
海峡移植台湾余震同胞血脉彼岸袭击脱落空旷暂停间隔凋零突如其来涓涓流出
患病骨髓苍白红润绽放甜丝丝几经辗转步履匆匆
(五): 刚才同学们认真自读了课文,想想,本文写了一件什么事?
(以小组为单位讨论,以最快的速度选出代表发言)
二:理解性阅读
(一):通过刚才的阅读,我们知道了本文的主要内容,思考:“生命之桥”连接着的两头各是什么地方?连接着哪两个人?(小组合作学****然后组长作为代表发言)
(二)指名读
1999年9月22日,早晨7时30分,阳光洒满了美丽的杭州市,桂树还没有开花,晨风中已经飘来甜丝丝的香气。小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人,患了严重的白血病,生命就像即将凋零的含苞的花朵……
小组讨论:以上内容你体会到一些什么信息?选派代表发言。
然而,要找到适合移植的骨髓,
又谈何容易。如果没有亲缘关系,大约在
十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的
人。
小钱是幸运的,几经辗转,终于在台
湾找到了这样的人。
(三)指名读
在同一时刻,海峡彼岸的台湾花莲慈济医院,骨髓移植专家李博士正步履匆匆地走进手术室。一位青年躺在病床上,等候着他来抽取骨髓。
小组讨论:以上内容你体会到一些什么信息?选派代表发言