文档介绍：专业会计班级教师授课时间年月日
教学课题
会计处理程序(概述与记账凭证程序)
教学学时
2学时
教案编号
教学目的
通过本次教学,要求学生能叙述会计处理程序的类型及其适用对象,明确会计处理程序的关键与重点,掌握并能熟练运用会计记账凭证处理程序进行会计处理。
教材分析
重点
会计账务处理程序核心与记账凭证处理程序的基本内容
难点
记账凭证会计处理程序的凭证与账簿设计
关键点
教学方法
讲授
教学手段
图表,电化。
教学过程及时间分配
〖导入新课〗开门见山,直入主题(2′)
〖讲述新课〗
会计处理程序概述
1 会计处理程序的概念(8′)
2 会计处理程序的基本要求(5′)
3 会计处理程序的类型(7′)
记账凭证会计处理程序
1 记账凭证会计处理程序的凭证与账簿设置(15′)
2 记账凭证会计处理程序的基本内容(15′)
⒊记账凭证会计处理程序的例证说明(30′)
〖思考总结〗归纳本次教学内容,布置思考或作业。(5′)
教研室主任审查签字
第七章会计账务处理程序
内容提要:各种会计处理程序的内容、主要特点和适用范围,各种会计处理程序的基本原理和基本过程,说明根据企业的业务性质、经营规模、会计人员的素质等条件来选择各种会计处理程序的适用范围。
教材分析:
重点:记账凭证与科目汇总表账务处理程序
难点:汇总记账凭证会计处理程序
关键点:各种会计处理程序的区别所在
课时计划:计划安排12学时。其中:理论教学6学时,实验教学6学时
节次安排: 本章共分五节。即会计处理程序概述、记账凭证账务处理程序、记账凭证汇总表账务处理程序、汇总记账凭证账务处理程序、会计电算化会计处理程序。
【版书设计与授课提纲】
〖会计处理程序概述〗
一、会计处理程序的概念
⒈含义:会计处理程序就是指会计凭证、账簿和会计报表之间相互结合的方式,也可以说是账簿组织、记账程序和记账方法之间相互结合的方式。
⒉理解:两大内容构成
一是账簿组织:指账簿的种类、格式及各账簿之间的相互关系;
二是记账程序和方法:指由会计凭证的审核、填制和传递,各种会计账簿的登记到会计报表的编制的一套程序和方法。
其中:账簿组织是会计处理程序的核心。
二、建立会计处理程序的基本要求
⒈与本单位的经营规模大小、经济业务繁简相适应,以保证会计工作的顺利进行。
⒉必须保证全面、准确、及时地提供会计信息,满足微观和宏观经济管理的需要。
⒊有利于会计人员分工协作,建立岗位责任制,提高会计工作效率,节省核算费用。
三、会计处理程序的类型
我国的会计核算实践过程中有六种主要的会计处理程序:
⒈记账凭证会计处理程序; ⒉记账凭证汇总表会计处理程序;
⒊汇总记账凭证会计处理程序; ⒋日记总账会计处理程序;
⒌多栏式日记账会计处理程序; ⒍会计电算化会计处理程序。
说明:各会计处理程序的主要区别在于登记总账的依据、方法、程序以及总账的格式不同。
〖记账凭证账务处理程序〗
一、记账凭证会计处理程序的凭证与帐薄设置
㈠基本说明:(抓住要点进行分析说明)
⒈记账凭证会计处理程序是会计核算过程中最基本处理程序;
⒉主要特点是直接根据记账凭证逐笔登记总分类账;
⒊核心要点是记账凭证的设置与运用(构成会计核算的基础,会计处理过程的前提)
㈡凭证与帐薄设置(结合前面章节内容说明)
记账凭证设置:通常采用收付转三种形式,有时也采用通用式记账凭证。
会计帐薄设置:通常要有现金和银行存款日记账、总分类账和若干明细分类账,其格式据实而定。
二、记账凭证会计处理程序的基本内容
(一)处理流程图
记账凭证会计处理程序流程图
原始凭证
汇总原始凭证
现金(银行存款)日记账
总账
明细账
记账凭证
会计报表
(二)程序说明(结合流程图,引导学生进行分析)
六个基本过程,详细说明见教材。
(三)优缺点及适用范围
优点:简单明了,易于理解,便于记账、查账;总账的记录比较详细具体,能详细地反映经济业务的来龙去脉。
缺点:如果企业经济业务繁多,则会增加总账核算的工作量,且不便于总分类账与明细分类账的分工协作。
适用范围:企业规模不大,经济业务较少、凭证数量不多的单位。
三、记账凭证会计处理程序例证说明分析
结合教材例子,运用流程方法,引导学生进行实务操作运用
【课后小结】会计处理程序过程分析:(一)会计业务资料的组织(二)记账凭证的选定与编制(三)日记账的设置与登记(四)明细分类账设置与登记(五)总分类账设置与登记(六)总分类帐户发生额及余额表的编制(七)会计报表的编制(主要是资产负债表与损益表)
【课后思考】 1、什么是会计处理程序?基本特点是什么?
2、我国