鸡兔同笼3.ppt

文档介绍：义务教育课程标准实验教科书《小学数学》六年级上册
鸡
兔
同笼
一:说教材
二、说教法学法
三、说教学过程
四、说板书设计
说教材

这节课内容是人教版数学六年级上册第七单元的鸡兔同笼,鸡兔同笼问题设置在数学广角中,其教学与常规课有所不同。区别在于要把数学思想方法贯穿始终,巧用素材,有效提升,培养学生的逻辑推理能力,为学生的终身发展奠定基础。
鸡兔同笼
说教材
鸡兔同笼
了解“鸡兔同笼”问题,感受古代数学
问题的趣味性。
尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题,
并使学生体会代数方法的一般性。
在解决问题过程中让学生初步感受假设、
有序等数学思想方法,培养逻辑推理能力。
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说教材
鸡兔同笼
:
教学难点
教学重点
尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题。
渗透“假设”的思想方法。
二、说教法学法
说教学方法
以问题引领学生进行尝试、探究、交流等等
使学生在知识探索过程中体验学****的乐趣,感受数学的价值。
讨论交流法
探究发现法
教学方法
三、说教学过程
一
二
三
四
激趣引入
尝试探究
反馈练****br/>总结提升
一:呈现情景
二:引出问题
一:借助列表解决问题
二:尝试假设解决问题
三:运用方程解决问题
变式练****拓展延伸
一:感受与收获
二:提出不同的见解
说教学过程
鸡兔同笼
说教学过程
鸡兔同笼
(一)激趣引入 1、呈现情景