文档介绍：分数的意义
五年级数学
梁海小学梁永峰
1、把两个苹果平均分给两个小朋友,每个小朋友分几个?
2、把一个苹果平均分给两个小朋友,平均每个小朋友分多少?
分数的产生:
分数的意义
{
︷
把一块饼平均分成2份,每份是它的二分之一。
把一张正方形纸平均分
成4份,每份是它的四
分之一,3份是它的四
分之三。
把一条线段平均分成5份,每份是它的五分之一,四份是它的五分之四。
把四个苹果看作一个整体,平均分成四份,一个苹果就是这个整体的四份之一。
把六只熊猫玩具看作一个整体,平均分成三份,每份的两只熊猫是这个整体的三份之一。
一个物体、一个计量单位或是许多物体组成的一个整体,都可以用自然数1来表示、通常我们把它叫做单位“1”。
把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫做分数。<br****题:
2、用阴影部分表示下面各分数
2
5
3
4<br****题:
(1)把15只猴子平均分成3份,每份是这些猴子的几分之几?
(2)把全班30名学生平均分成3组,一组的人数是全班人数的几分之几?
(3)把一堆粮食平均装进3个缸里,每个缸里装了这堆粮食的几分之几?
(4)把6米长的铁丝平均截成3段,每段是全长的几分之几?
……分子(表示有这样的多少份)
……分数线
……分母(表示把单位“1”平均分成多少份)
把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数。叫做分数单位。
表示有___个
表示有___个
3
4
7
练一练
一、填空
1、把( )平均分成( ),表示这样的( )或( )的数,叫做分数。
2、是把单位“ 1”平均分成( )份,表示这样( )份的数。
,这里单位“1”是( ),每份是5米的( )
4 千米是把( )平均分成( )份,取了这样的( )分
5、2个是( ), 里有( )个( ),它的分数单位是( )
6、的分数单位是( ),有( )个这样的分数单位,再添上( )个这样的分数单位就是自然数1
二、判断
1、把单位“1”分成几份,表示这样一份或几份的数叫做分数( )
2、把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份或几份的数,叫做分数单位( )
3、 1 和单位“1”相等( )
4、把全班48人平均分成3组,每组人数是全班的三分之一( )
5、把单位“1”平均分成8份,取其中的5份,就是八分之五( )
×
×
×
√
√
三、思考:下图中涂色部分占全图的几分之几?
( )
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