文档介绍：利用现代信息技术   实施网络协作备课         
 
 
如何发挥信息资源在教育教学中的优势?新课标推行教师网络协作备课,集网络教学资源与教师集体备课为一体,促进了教师的专业成长。在网络协作备课中,教师们各展特长、切磋教艺、共享资源,发掘了现代网络教育资源的潜在优势,使集体备课搭上了现代信息技术的列车,拓展了无限广阔的资源空间。 
网络协作备课   集体备课   网络教学资源   信息技术  新课程改革  教案  
 “研讨出真知,研讨出效率。”新课程改革在倡导学生教师合作学****的同时,也要求教师合作探究,形成研讨氛围,发挥“集体效应”的优势。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式,赢得了诸多学校的青睐。然而,在实际运行中,集体备课出现的病象也不少:有的把网上的资料全盘吸收,窃为已有,美其名曰“集体备课”的成果。有的教师“出工不出力”,由备课组长个人包办,唱独角戏;更有教师拿了主备人的教案,依法炮制,“唱同一首歌”。 
为了使集体备课真正备出实效,让教师在集体研讨中碰撞出智慧的火花,江山市城北中学从实际出发深化“集体备课”制度,推行网络协作备课,教师们按同年级、同学科聚集在一起,在备课组长的带领下,根据所分配的任务,打开教参和教学网络,搜索有用的教学资源,网络教学资源与教师集体备课为一体,为教师搭建高起点的专业发展平台,提高教师教育科研和校本课程开发的能力,也为构建优质、高效课堂打下坚实的基础。 
在网络协作备课中,网络被赋予两方面的内涵:一是信息网,即充分利用互联网中的教学信息资源;二是人才网,即同学科、同年级的科任教师共同组成一个网络。其中,互联网和人才网是相互交叉的,比如人才网,它既包括同一学校中的教师,也包括互联网中的教师。这样,教师之间各展特长、切磋教艺、共享资源,发掘了现代网络教育资源的潜在优势,使集体备课搭上了信息技术的快车,拓展了无限广阔的资源空间。 
1、创建教学资源库 
网络协作备课的优势之一在于利用信息技术提高备课质量,采用电子文档实现教学资源持续利用的目标。学校在给教师配备足够的教学电脑的基础上,创建教学资源库,使网络协作备课有了广阔的资源空间。资源库有两大部分组成,一是文本资源库,二是电子资源库。文本资源库包括纸质的教案和教学案例集等;电子资源库则范围要大得多,它包括可利用的教学资源与可互动的教学资源等。 
首先,尽量搜索可利用的教学资源。备课组长要求本年级同学科教师在熟悉教学内容、明确训练重点和智能培养目标的基础上,充分发掘并合理利用现代网络资源,组建学校教学资源库,各尽所能、各取所需,实现资源共享。避免教师画地为牢、坐井观天、闭门造车。 
其次,开发可互动的教学资源。每位教师备好课后,在学科组教研活动中,由年级备课组长主持,教师们积极参与,共同讨论,形成书面修改意见,请教案设计者对原教学设计进行修改,形成高质量的教学设计,并把电子教案和多媒体课件上传到学校资源库,供全校教师使用。教学资源上传后,鼓励全校教师对资源进行“挑刺”。 
教师集体备课,教师间的一次又一次的思想碰撞,一次又一次的提升,一次又一次的收获,真让人高兴。通过网络协作备课活动,教师之间改变过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式,大家群策群力,将个人的智慧和特点展现出来,组内人员取人所长、补己之短,互相学****互相促进,能及时将