文档介绍：小学教科研工作总结
一、抓理论学习,转变教育观念
理念是先导,学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念,让所有教师的教育理念提升到一个新的层面,本学期,我们十分重视和加强教师的理论和业务学习,采用集体与自学相结合的办法,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务:
1、加强对《课程标准》的学习。
新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。本学期,我们充分利用业务学习时间,组织各学科教师以教研组为单位,对各年段的教学目标、要求,重难点,教学方法等方面进行解读。老师们经过学习对新课程的编排体系、新教材的编写思路、结构、内容、要求,解决问题的新方法,新课程背景下学生的学习方式,教师的教学方式等方面受益匪浅。大家一致认为《课程标准》的要求符合时代的步伐和要求,对当前全面实施和推进素质教育具有指导意义。
2、重视教育教学理论学习。
“终身学习”,“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。集中学习新课程理论,通过学习,交流、总结等系列活动,让教师的观念得到更新,知识得到长进,理论得到提升,真正做到学以致用,学有所长。
二、抓常规落实,提高教学质量
1、开学前,学校主持召开了教研组长会,帮助教师寻找存在的问题,寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。在分析会上,各教研组长认真深入地分析了学校教学现状,找出存在的问题,并提出了新学期的努力方向,在此基础上,教科室向全体教师提出了新学年的工作目标,促使全体教师的质量意识不断增强。
2、严抓各学科教研计划的落实。开学后,我们便严抓教研计划的制订,要求各教研组长制订本学期的教研计划,要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性,做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理,从而确保本学期教学教研工作有条不紊地进行。
3、进一步完善检查制度。本学期,学校进一步落实教学常规检查制度,努力使全体教师的各项教学常规工作做到制度化、规范化、科学化。以教研组为单位,坚持每月一大查(各教研组检查),从课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。
4、正因为老师们认真做好教学常规工作,所以十月份中心学校对我校进行常规教学检查时,认为我校教学管理有思想,有章法,有措施,有特色;备课形式有别于其他学校,备课有导学案,有个性修改,课后有反思,重挖掘典型,用典型引路,教学工作由亮点到亮面,重过程与结果的结合,此法值得深入推进;绝大多数老师作业训练到位,教师有爱心,作业本上有多种方式的激励评价,看到教师们批改的作业确实是一种享受。
5、加强教师间的交流与合作。落实年段日常互听课制度。要求以年段教研组为单位,教研组长负责督促,每位教师最少听3节本年级教师的常态课,增强互动交流,达到互相取长补短的目的。此举为全校教师创造了一种改进,提高的机会,对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。
三、抓教师培养,引领专业成长
1、抓好青年教师的培养工作。本学期,我校积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训和考试,不断提高自身修养,以满足教学改革的需求。
2、抓好骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师,把他们安排到教学的重要岗位上去压担子,通过组织理论学习为他们“充电加油”。
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