文档介绍：幼儿园活动妙招
所在坊名称
所在小组名称
主要作者
针对的问题名称
府谷县学前教育3坊
第四小组
闫雪
幼儿进区后注意力不集中,三心二意,无法坚持到底。
妙招正文
我坊的研修主题为《本土化幼儿游戏活动的开发》,根据我坊的研修主题,我小组制定的研修主题为《怎样才能把本土文化融入幼儿园建构游戏中》。而建构游戏是指幼儿利用各种不同结构材料动手造型的活动。幼儿通过排列、组合、镶嵌、拼搭、垒高、粘合等方法进行操作。
《幼儿园教育指导纲要》中提出:“幼儿教师要把当地的自然生态、社会生活、风俗****惯等独特的文化引进教育内容,为幼儿提供感受和体验家乡文化的机会,从而培养幼儿对社会的认识,加深对本土文化的尊重和热爱之情,为传承优秀的民族文化奠定基础。”
我园的建构区活动现在正处在摸索前进阶段,现在又开拓创新,要把本土文化融入到建构区的活动中,对我们来说是个不小的挑战。如何将本土文化融入进去?融入进去后幼儿是否喜欢?本土文化的资源又有哪些?我们该如何投放这些资源?投放多少?这些都困惑着我们,但我们不会退缩,会摸索着继续前进。通过这些时间的实践,我们就我们现在研磨出的一个妙招进行阐述。
一、妙招应对情况:
区域活动时间到了,我们带领幼儿到建构区去活动。因为加入了本土文化资源的原因,活动投放下去的材料基本上是幼儿熟悉的,所以各位幼儿在选定自己想玩的小组后,总有那么几个幼儿总是在各个小组之间跑来跑去,不能够专注于自己小组的任务。
二、妙招的名称:实行进区用卡制,限定卡片使用次数。
即幼儿只要决定自己进入哪个小组活动,必需选取该小组的活动卡片,且只可以在该区使用,一旦选取则不可以到其他小组使用。
实行这样的方法后,再到建构活动时,秩序就比以前好了很多。当然这只是我们现下觉得行之有效的方法,我们会继续努力研磨出更好、更有效的方法。