文档介绍：蛋糕店里的精彩
观察者:王会晴
注意:
游戏时间到了,你们迫不及待地来到了自己所喜欢的区域。活动区立刻热闹了起来。娃娃家区域早已被五六个小朋友插好了进区牌准备游戏。李宬羲小朋友将蛋糕整齐的摆放在桌面上大声吆喝起来:“谁来打电话订蛋糕!快点来啊,特别好吃”,王艺璇抱着娃娃说:“我要给我的娃娃定蛋糕”,李宬羲小朋友很熟练地介绍蛋糕的口味,王艺璇小朋友说要三个甜甜圈,李宬羲很爽快的说没问题,马上给你端过去。电话挂了之后,我看李宬羲开始慌乱起来,不知道再找些什么。我上前仔细一看,桌子上只有两个甜甜圈,少了一个。可是他找了好半天也没有找到,我见他四处张望,不知道该怎么办。这时他向益智区走了过去,李文博小朋友正在玩曲形管玩具,他向李文博借了四块玩具,拼成了一个圆圈圈,这下子我明白了。因为我曾经在小朋友的面前演示过这种玩具的玩法,我当时就是拼成圆圈,说是好吃的甜甜圈。孩子们一直都拼的很开心。李宬羲用小碟子将蛋糕店里的两个甜甜圈和他自己制作的“特殊甜甜圈”给王艺璇小朋友端去,不一会李宬羲小朋友已经从蛋糕店的服务员变成了小客人,很高兴的玩了起来。画面很友好、温馨。
识别:
小朋友进入游戏情景很快,并有丰富的生活经验。能大声进行叫买,声音洪亮有礼貌,在想顾客介绍蛋糕品种时语言完整、熟练。角色游戏中的替代行为是幼儿在游戏情节需要时产生的一种“以物代物”的自发行为。用以装扮行为的替代物一般有:形状和功能相似的物品、形状不同功能相似的物品、多功能物品等。最让老师为你骄傲的时你能在发现甜甜圈不够数量少时没有随便的给客人送去,而是在想办法,说明你很有责任心。你能想到用曲形管玩具当做甜甜圈说明你用心观察并善于思考,思维灵活。老师真为你高兴。
回应:
在这次观察纪录我发现孩子们的思维很灵活,他们能结合其他区域中的材料在娃娃家进行游戏,我可以多为幼儿创设情境和玩具,例如:“可以让在美工