文档介绍：飘在生命中的书香
永吉县口前镇第二小学校
杨雪
飘在生命中的书香
永吉县口前镇第二小学校
杨雪
我究竟是什么时候与书结缘?依稀是懵懂的幼年,夕阳的余晖还未退去,外婆抱着我坐在夕阳的影子里,读诗给我听,那诗的调子,直到现在我都还记得:腹有诗书气自华,胸有经纶人方盛。
一缕书香,就这样在我的生命里,飘散开来。书的影子在我斑驳的记忆中游移着,装扮着我生命中每一刻的颜色。是书给了我认知世界的双眼,是书给了我教书育人的自信。
还记得刚刚走上三尺讲台之时,我自认为我所拥有的知识足以应付这些孩子们,于是课堂上,我讲授着自己的所感所悟,多角度地去分析引导,可是不管我把自己的观点讲的多么生动,孩子们竟是冷漠与茫然的。我真的发火了,我心里唯一不能平的就是我自认为已经讲得这么透彻了,你为什么还不懂?那时班里有一个很有个性的女孩,我提问她,她即使完全能够回答也会和我对抗着,我承认当时的我是无奈的,他们毕竟那么小,我又该何去何从呢?面对理想与现实的困窘,我感到了从未有过的失落。内心深处再没有了工作初的热情与年轻的朝气,更多的是对现实、学生和工作的抱怨。有那么一段时间,我处于极度的迷茫与苦恼中。这时候,
单位的一位老教师向我推荐了苏霍姆林斯基,我深深地被他的《给教师的一百条建议》所吸引,他说:“教师要有扎实的心理学基础,要懂得各种研究儿童的方法”,那么简练的几个文字,流淌出的却是深沉的教育理念;朴素无华的语言,表达的却是大教育家对我们每一个教师的殷切期望。是啊,我什么时候去真正的了解过孩子的思维呢?我所讲的,不过都是我自己的感受罢了。我若没有阅读怎会有思想的片刻升华?没有对比又如何有了心灵的震撼?身为教师的我们只有了解学生的认知水平,才会成为知识的播种者;只有引导学生自己体验感悟,才会成为心灵的塑造者。
从迷茫中走出来,我便将阅读教育书籍纳入了自己的读书范畴,读《窗边的小豆豆》我被小林校长的耐心感动。读《淘气包马小跳》禁不住为老师的睿智叫绝。《30位优秀教师的案例》使我猛醒:对现实的抱怨是弱者的无能之举。命运把你扔到天空,你就做鹰;把你扔到草原,你就做狼;把你扔到山林,你就做虎;把你扔到大海,你就做鲨。慢慢地,发现自己变得稳重成熟了许多。我不再抱怨,开始思考自己的教学方法是不是有问题,反思自己的教学实践是否有偏差,在实际工作中将读与思、读与教、读与研等结合起来,果然事半功倍、得心应手。拜读李镇西老师的《爱心与教育》我仿佛进入一个教育的世外桃源,那里鲜花盛开,硕果累累,我用心的浏览,以真情共鸣,字里行间洋溢的是爱心,垒砌的是教育,通过字句的阶梯,我看到了教育的鲜活,教育的诗意“请不要在冬天里砍