文档介绍：三角形的特性
第五师八十七团学校王秀琴
人教版小学数学第八册
教学目标:
通过动手操作和观察比较使学生认识三角形的特性及三角形高和底的含义,会在三角形内画高,知道三角形具有稳定性。
培养学生观察、操作和应用数学知识解决实际问题的能力。
体验数学和生活的联系。
生活中的三角形
操作感知
摆一个三角形,边摆边想:它有几条边?几个角?几个顶点?
有三条边、三个顶点、三个角。
由三条线段围成的图形(每相邻两条线段的端点相连)叫做三角形。
什么样的图形叫做三角形?
顶点
边
边
边
顶点
顶点
角
角
角
三角形不容易变形,具有
稳定性。
探索特性
高
底
合作探究
你有办法知道三角形帐篷的高度吗?
从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高,这条对边叫做三角形的底。
我会判断
由三条线段组成的图形是三角形。( )
从三角形一个顶点到它的对边任意做一条线段,这条线段叫做三角形的高。( )
自行车三角架运用了三角形具有稳定性原理。( )
一个三角形只能画一条高。( )
×
×
√
×
用哪种方法围篱笆更好,为什么?
我会选择
我会画高
在图中指定的底边上画出三角形的高.
底
底
我会尝试
你能与同桌合作试着分别画出这个钝角三角形的三条高吗?
你能应用三角形的特性为幼儿园的铁围栏设计一个既稳固又美观的图案吗?
选做题:从以下两题中任选一题做