文档介绍：第18课初识Scratch
执教人:谭慧
教学目标与要求
知识技能
初步了解Scratch软件的界面。
识记软件的主要功能模块。
过程与方法
(1)结合生活,熟悉模块的功能。
(2)通过具体的程序,掌握Scratch的基本编程过程。
情感态度与价值观
培养学生对于编程的学习兴趣,激发学生的求知欲。
行为与创新
体验信息技术课堂教学的建构性特征,帮助学生形成拓展性思维。
教学重点与难点
教学重点:Scratch界面的认识和体验。
教学难点:Scratch简单程序的编写和执行。
教学方法与手段
演示教学法、探究学习法
、教学准备
多媒体网络教室、系统控制软件、教学课件
教学过程
学过程
教师与学生活动
设计意图
一、兴趣导入
师:今天,我们教师里来了一位新朋友,看看它是谁呢?
运行小猫自我介绍的程序。
师:它不光可以创作动画,还可以快速的设计游戏。
展示部分编程画面。
师:这个软件的名字叫Scratch。今天我们就来初步了解一下它。(完成课题)
营造轻松愉快地氛围。
二、认识软件
师:Scratch软件这么能干,是谁设计出来的呢?谁知道?
简介软件历史知识。(幻灯显示)
三、认识操作界面
师:在桌面上找到小猫的图标,双击打开软件。(学生同步练习)
(1)功能菜单:包含一些常用功能。例如“打开”“存档”等。
(2)控制区:左边的一组按钮,可以复制、删除、放大、缩小。
(3)控件区:这是Scratch提供的各种程序模块所在的区域,它的上半部分由8个功能模块,下半部分是个模块对应的控件,选择不同的模块时,显示相应的控件,可以根据颜色区分它们。
常用界面的介绍,为后续的学习提供良好的知识图景。
(4)脚本区:这是拖拽、组合程序模块以控制角色的区域。他的上半部分用于显示角色当前的状态,如:“方向”“位置”“旋转方式”等,下半部分用于搭建该角色的脚本。在这里,不同形状的控件可以相互搭配,从而完成复杂的功能。
(5)角色区
这个区域显示当前所有角色的区域,它包含舞台和角色两部分。在一个脚本中,舞台只有一个,角色数量可以任意添加。
舞台区
这是演示设计好的脚本的区域,所有的脚色活动在这里呈现,它还显示了脚色和舞台当前所在的位置。
师:下面请同学们动动鼠标,在实践中牢记每个区域的名称