文档介绍：第二课时****作讲评
一、总评****作
,上节课我们按照写回信的要求完成了此次****作。在欣赏同学们给王虹同学回信的同时,我也看到到了大家都想帮助王虹同学解除烦恼的那份急切。这次****作,大部分同学书写美观、书信格式正确。同学们的回信基本上做到了语句通顺,并能正确的使用标点符号。
,对于王虹同学的烦恼,大家都有很多话想说。所以,在回复王虹同学的问题时,基本上都做到了情真意切,用事实说话。很好。
二、交流展示
,我们将依据写回信的格式和内容要求这两个方面来对同学们的此次****作进行集中的交流展示,我们首先来看一位同学的回信格式:(出示)
,接下来,我们就来看看大家的回信正文部分,我们首先来看一看这两位同学回信的开头部分:
①出示学生开头片段。
②学生读一读。
③师生评价。
,有些同学在帮助王虹同学分析原因时,老师发现他们分析的很有道理,也很有层次,真有种让人心服口服的感觉。我们一起来看看:
①展示写学生****作片段。
②学生读一读。
③师生评价。
,也很有说服力。此外啊,还有的同学在回信中还能结合自己的亲身经历告诉王虹同学到底该怎么办?过程叙述的特别详细,没有什么大道理,但情真意切。我们一起来欣赏欣赏:
①展示学生****作片段。
②学生读一读。
③师生评价。
,发现没有,刚才这几位同学在回信时的语言表达上,都注意到了语言要力求婉转、亲切,这样对方也容易接受。这也是我们在回信时所要特别注意的地方。
三、出示例文,学****修改
,虽然有的同学在开头写得比较好,格式也正确,但在分析原因时,并没有结合自身的经历来谈,大道理太多,不够具体。老师这儿就有一封这样的回信。(出示)生默读。
:好文章是改出来的,如果大家齐心协力改一改,这封信一定会更精彩。
,就以四人小组为单位,由组长执