吸热和散热(一).doc

文档介绍：吸热和散热(第1课时)
教学内容:吸热和散热
课时:2—课时—1
教学目标:。
。
教学重点:认识到不同物质吸热和散热的性能是不同的。
难点:做好水和油吸热散热性能对比实验。
教学准备:
教师准备:铁架台、烧杯、酒精灯、铁圈、石棉网、温度计、水、油、火柴
教学过程:
一、导入:
同学们,我们一起来回顾一下我们上节课所学的内容。首先,我们做了蜡的融化实验,我们发现蜡在加热和冷却后,蜡的形状发生了改变。然后,我们做了加热铜球、液体和气体的实验,我们发现铜球、液体、气体具有热胀冷缩的性质。
但是,有没有同学注意到,老师在加热铜球的时候用了很长一段时间,二加热液体和气体时,只用了一小会。要想知道为什么就要进入这节课我们将要学****的内容:吸热和散热。
二、探究
,然后思考一个问题:不同物质的吸热和散热性能是一样的吗?
,有的同学认为是一样的,有的同学认为是不一样的,那我们要怎么办呢?哎,老师听到有同学说做实验,那我们用什么来做实验呢?好的,同学们都非常的仔细,一下就在课本上找到了是水和油。好了,老师先来说一下实验步骤:
一、组装实验仪器:首先把铁架台放在实验桌中央,然后放上酒精灯,调剂热铁圈至适当高度,把石棉瓦黑色的一面朝下放在铁圈上,在把烧杯(水和油)放在石棉瓦上。然后再把温度计挂在最上面的铁圈上,使温度计的液泡完全浸没在液体中。
二、同时加热水和油6分钟,由老师给大家计时,当老师说3的时候,准备读数,当数到1时,老师说读数,你们迅速把温度计上的读数读出来并记录在表格中,当老师说实验结束时,你们把酒精灯从一侧移出来,用灯帽盖灭。三个同学负责读油的,三个同学负责读水的温度。
三、实验注意事项

,仪器很烫,不能用手触摸
,把酒精灯轻轻从一侧推出,在用灯帽盖灭
师:好了,大家听明白了吗?好的,现在开始,3,2,1开始读数,好的,把数据记录在第一个表格中。
师:3,准备读数,2,1开始读数,记录在第二格中。依次记录6分钟。
师:好的,现在停止加热,跟刚才一样,老师说3的时候,准备读数,2,1的时候,老师说读数的时候就开始