文档介绍：读书,让我找回失去的梦想
各位领导,各位老师:
大家好!
今天我演讲的题目是《读书,让我找回失去的梦想》
学生时代,三尺讲台是我最渴慕的舞台;手持粉笔慷慨陈词的老师是我最崇拜的偶像。后来,我梦想成真。最初的日子里,新奇带给我无限的憧憬和激动,我犹如一只快乐的鸟儿初入山林,尽情放歌。然而,当***退去,当日子在单调和重复中走远,当我面对顽劣不改的学生,当书桌上只剩下永远都改不完的作业,我的快乐开始一点点消失,心灵开始慢慢的疲惫,我暗暗的问自己,难道这就是我要追寻的教育梦想么?
后来,在一次偶然的机会我认识了朱永新教授,我带着一丝新奇打开了他的《我的教育理想》一书,没想到,那一行行饱含教育深情的教育文字一下子带给了我强烈的心灵震撼,让我不得不重新审视自己的精神世界。
扉页上,朱教授用翔实灵动的语言让我一下子触摸到了教育的脉。他这样说“***,诗意,活力、机智的源头活水是理想,有了理想才有奋斗的目标,才有前进的方向。这句话让我麻木的心灵为之一震!是啊,教育需要远大的理想支撑,需要澄清丰盈的精神世界。我呢?不知从什么时候起,多了一份功利,少了几分纯粹。丢了梦想的我,怎会有前进的力量?
我一页页读下去,慢慢的品读那朴素语言中所蕴含的丰富内涵。
我明白了,原来教育就是细节的塑造,是俯下身来与孩子进行心灵的对话,是钻入书海与教育名家的悉心交谈,是跳出“教书匠”的固定圈子,是“读万卷书,行万里路。”我不禁为自己以往的做法汗颜。在日复一日的教学中,我的热情少了,抱怨多了;脾气大了,胸襟窄了。我曾为孩子的一次不交作业而大发雷霆,曾为孩子的一次考试失败而出言不逊;曾为孩子的一次顶撞而不依不饶;曾为写一篇论文而东拼西凑,曾为不得不写教学后记牢骚满腹。太多太多的时候,我变得浮躁不安。讲台上的我,虽然滔滔不绝,但内心却有些冰冷。想到这儿,我不禁内心一颤,有什么能比冷漠更让人可怕的呢?
我再次低下头,朱教授那一串串鲜活生动的语言又跃入了我的视野。“挖掘你生活中,职业中的内在魅力吧!”“教师是一个能够把人的创造力、想象力和能量发挥到极限的职业,这还不值得去爱么?“可能我们的职业永远不能排到职业排行榜的前几名,但优秀的,理想的教师,一定会在内心将它置于最高点!”豁然间,我的心一片透明。
过去,我曾认为,“教育是美丽的诗篇”是乐观者心中美丽的安慰。现在,拂去心灵的尘埃,我发现自己对幸福有了