文档介绍：《初识Scratch》教学设计
新浦镇中心小学教育集团  施杰
 
【教学目标与要求】
1. 知识与技能
(1)  初步了解Scratch的界面。
(2)  识记软件的主要功能模块。
2. 过程与方法
(1)  结合生活,熟悉模块的功能。
(2)  通过具体的程序,掌握Scratch的基本编程过程。
3. 情感态度与价值观
培养学生对于编程的学习兴趣,激发学生的求知欲。
4. 行为与创新
体验信息技术课堂教学的建构性特征,帮助学生形成拓展性思维。
【教学重点与难点】
教学重点:Scratch界面的认识和体验。
教学难点:Scratch简单程序的编写和执行。
【教学方法与手段】
演示教学法,探究教学法
【课时安排】
安排一课时
【教学准备】
多媒体网络教室,系统控制软件、教学课件
【教学过程】
 
学习过程
教师与学生活动
设计意图
一、谈话导入,动画激趣。
交流学前调查:你在学习一个新的软件的时候会采用什么方法?
学生回答。
教师总结:你们的方法可真多,今天我们
教会学生学习新软件的方法为他们今后自学其他的软件提供方法,具有指导性的意义。
就用这些方法来学习一个新的编程软件——Scratch。(出示:Scratch)
老师今天就给大家带来了一段由Scratch软件编程实现的动画,大家一起来看一看。(出示动画)
 
 
通过有趣的游戏,让学生理解编程软件的原理,并打消恐惧心理,为后续学习奠定良好的基础。
二、新授“认识软件”
 
1. 介绍软件的历史知识。(ppt出示)
Scratch是一款由麻省理工学院(MIT)设计开发的面向青少年的简易编程工具,适合于全世界8——14岁儿童学台采用JAVA建构,作品可以随意发布到互联网,光盘,U盘上。
今天我们就一起来学习,第六课:初识Scratch(出示:初识)
。
 
渗透人文思想,丰富编程学习的知识背景。
 
 
 
 
三、新授“认识操作界面”
 
Scratch软件的界面主要包括6个区域,他们分别是功能菜单,控制区,控件区、脚本区、角色区和舞台区。(板书)
师生共同介绍各个区域的功能。
 
常用界面的介绍,将为后续的学习提供良好的知识图景。在具体的学其中重要的名词。
四、练习脚本的搭建。
 
认识了窗口之后,我们就开始我