文档介绍：毛泽东
沁园春长沙
,以我观物,调动自己的审美体验美读本词;
,将心比心,领悟词人的笔下之景怀中之情。
学****目标
预****检测
,读准字音。
,结构梳理
上片:湘江秋***,写眼前景物和心中所思——谁主沉浮;下片:少年学子图,写追忆往事,表现青年时代的革命精神和远大理想。
自学提纲(一)
美读课文,读出情感。
自主学****br/>从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。(宗璞《紫藤萝瀑布》)
语调轻松快捷,表达欢快、欣喜、诙谐的情感。
敬爱的周总理,
我无法到医院去瞻仰你,
只好攥一张冰冷的报纸,
静静地
伫立在长安街的暮色里。
任一月的风,
撩起我的头发;
任昏黄的路灯,
照着冰冷的泪滴。
——李瑛《一月的哀思》
语势低沉,音节拉长,声音偏暗,表达悲痛、伤感、哀悼的感情。
自学提纲(二)
品味诗中的景和情。
①分别圈出上下两片写景、抒情的句子,小组交流后发言。
②从“万”“遍”……“翔”“竞”等词,看上片的景有什么特点?抒发什么样的情呢?
③下片侧重抒情,但以景结束。又是怎样的景和怎样的情?
④拓展阅读:同样写秋天,还有其他不同的景致情感,这是为什么?同学们有没有自己的亲身体验?
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。(张继的忧国伤己)
空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。(王伟的清静无为)
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。(王勃的少年壮志)
自古言秋多寂寥,我自言秋胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到九霄。(刘禹锡的老而弥坚)
当堂检测
阅读下列毛泽东的两首词,完成后面的题目。
甲: 沁园春·长沙(见书本)
乙: 沁园春·雪
北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。
,看看两首词有什么异同。
答:
。
答:
异:北国冬景;湖南秋景。同:写得宏大雄奇。
当堂检测
阅读下列毛泽东的两首词,完成后面的题目。
甲: 沁园春·长沙(见书本)
乙: 沁园春·雪
北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。
。
答:
甲词叙议中抒凌云之志,以景作结,强化情感:即主宰国家未来命运的将是我们“同学”。乙词通过对历代“豪杰”的否定,直接提出真正的英雄人物是无产阶级。当然“今朝”的“风流人物”,我们也可以当是毛泽东的自况。