文档介绍：采取多种措施推动城区基础教育均衡发展
锦州市编委办杨建国
党和国家对教育工作非常重视,在党的十八大报告中,对教育工作提出了新的任务和目标,要求“大力促进教育公平,合理配置教育资源,优化教育结构,促进义务教育均衡发展”。加强九年义务制基础教育,全面提升国民素质是国家的一项基本国策,更是关系国计民生的重要内容。从我市城区基础教育资源分布的实际情况看,进一步促进教育的均衡发展,是实现教育公平的一个重要方面。我市城区九年制以下义务制教育学校有几十所,但呈现出不均衡的发展状态。下面通过对我市城区九年义务制教育的基本情况及原因分析,提出初步的改进建议。
一、我市城区九年义务制教育资源的基本情况
我市城区承担九年义务制教育学校共有77所,其中:九年制及初中24所,小学53所。从初中分布情况看,古塔区6所、凌河区7所、太和区9所、松山新区2所;从小学分布看,古塔区11所、凌河区17所、太和21所、松山4所。从以上学校的分布看,各城区初中及小学学校分布数量比较均衡,表象上布局比较合理。
但我们再进一步列举市教育局直属部分典型学校的数据进行对比:
第一中学,位于凌河区。现在校学生数373名,班级数12个,班级平均学生数31名;专任教师数46名;学校占地面积16097平方米,校舍面积6448平方米;,;
第八中学,位于凌河区。现在校学生数4528名,班级数71个,班级平均学生数64名;专任教师数273名;学校占地面积33179平方米,校舍面积20516平方米,,;
第七中学,位于古塔区。现在校学生771名,班级数18个,班级平均学生数43名;专任教师数74名;学校占地面积17408平方米,校舍面积7754平方米,,;
第四中学,位于古塔区。现在校学生数2756名,班级42个,班级平均学生数66名;专任教师数183名;学校占地面积15682平方米,校舍面积9355平方米,,;
实验学校,为九年义务制学校,位于松山新区。现在校学生数5595名,班级数78个,班级平均学生数72名;专任教师数337名,学校占地面积54736平方米,校舍面积41203平方米,,。
从以上情况我们可以看出,第四、第八中学和实验学校无论从学生和教师数量都是比较多的,学校学生密度大,班级学生数超过了60名,甚至达到70名以上,是社会公认的教学质量高的学校,学生及家长趋之若鹜;而第一、第七中学等其他学校生源较少,甚至还有零生源学校。小学的情况与此类似,凌河区解放、吉庆小学、古塔区保二、站四小学班级平均学生数都超过了60名,而如云飞小学等学校学生总数还不到100名。这些反映出在当今知识竞争时代,学生和家长追求优质教育的心里,造成优质学校学生人满为患,而其他学校生源锐减,逐步萎缩,教育发展出现了不均衡问题。
二、教育发展不均衡带来的主要社会问题
在学校方面,由于受地理条件和学校建设的政策限制,优质学校面对扩张的生源无法据需扩建操场和校舍,教室不足、教师工作和学生活动场所被压缩,保