文档介绍：哈尔滨工程大学
硕士学位论文
产学研合作创新知识整合研究
姓名:杨园芳
申请学位级别:硕士
专业:企业管理
指导教师:曹霞
2012-05
摘要研机构为主体的理论创新体系有效的联系起来,推动技术创新与市场相融合,加速科技产学研合作创新这种合作形式将以企业为主体的应用技术创新体系与以大学和科成果向生产力转化。产学研合作创新的突出优势是实现了资源的整合,而知识经济时代知识作为一种核心资源,实现产学研合作创新过程中的知识高效整合是实现产学研合作创新目标实现重要环节。因此,对于产学研合作创新知识整合进行研究具有十分重要的理论意义和实践意义。论文首先介绍了产学研合作创新知识整合的内涵、基本要素、目标和特征;然后,分析了产学研合作创新知识整合的过程,并借鉴生态学的理论分析产学研合作创新知识整合过程中的每个子过程机理,运用层级作用机理剖析了知识盘点过程,运用种群自我调节机理和种群竞合机理剖析了知识过滤过程,运用个体适应机理剖析了知识重编码过程,运用种群反馈机理知识重组过程。其次,基于产学研合作创新知识整合的过程和机理分析以及产学研合作创新知识整合的特点,分析了产学研合作创新知识整合的影响因素,并基于分析提出了相应的理论假设;再次,基于对产学研合作创新影响因素的分析设计了产学研合作创新知识整合影响因素调查问卷,运用结构方程和调查问卷收集的数据对产学研合作创新知识整合影响因素的相关假设进行验证和分析;最后,在分析产学研合作创新知识整合影响因素实证结果的基础上,提出了实现产学研合作创新知识整合的路径。关键词:产学研合作创新;知识整合;结构方程产学研合作创新知识整合研究
瑀�������������������������琤�������’�����������������������,������.�����������.������������籗�产学研合作创新知识整合研究����������猂�������,���,����.����,�����.�������瓵���.����,�����������������.�����������.����猵������—���������瑄��������������������·�����������������—������������������甌����������琺������������瑃�����,������:�������;�����
第�滦髀���论文研究的背景、目的及意义��.�畚难芯康谋尘�家创新能力建设,��年国家发布了《国家“十二五”科学和技术发展规划》。该规划科技计划项目的作用,进而促进完善企业和学研机构的对接和相关机制建设。现状进行分析,明确知识需求和知识来源;知识的共享通过组织内部或组织内外部知识的转移和学****实现知识资源的共享;知识的整合是将组织内部的零散的、无序的知识进在产学研合作创新过程中,企业和学研机构掌握不同类别知识的程度存在差异,企业掌产学研合作创新这种合作形式将以企业为主体的应用技术创新体系与以大学和科研机构为主体的理论创新体系有效的联系起来,大幅地推动技术创新与市场相融合,有效地促进科技成果的快速转化。产学研合作模式下的优势互补能大幅提高创新效率【�俊�我国对于产学研合作的关注始于二十世纪九十年代,原经贸委、中科院和教育部启动实施“产学研联合开发工程”。��年国务院颁布的《国家中长期科学和技术发展规划纲要�������》把产学研结合推到了一个新的战略高度。为深入贯彻落实这一纲要,更好地抓住科技全球化带来的机遇,在更加开放的环境下促进创新,以全球视野推进国中指出,发展和完善产学研有机结合推动自主创新的机制。通过企业与科研机构和高等学校合作创新的战略伙伴关系,发挥企业面向市场和用户的优势,增强科研机构、高等学校面向社会的创新服务功能,激发科技人员服务企业的积极性;政府将进一步通过投入引导与政策激励加大对产学研联合创新的支持,发挥产业技术创新战略联盟组织承担知识经济时代,知识不仅是组织所拥有的重要资源,而且是组织价值创造的重要源泉。有效地对知识的进行管理是塑造核心竞争力的重要途径。知识管理就是通过知识识别、知识共享、知识整合和知识创新,为问题的解决提供思路,为决策的制定提供依据,进而提高组织的应变和创新能力【�。知识管理大体分为四个阶段,即知识识别是对知识行新的排列和组合;知识创新是指打破原有的知识结构、知识规律并产生新的知识的过程。由于单个知识单元的效用是非常有限的,只有当与其他知识单元进行组合并形成一个完整的知识体系时,它的效用才能被最大限度发挥出来【�,所以知识整合是实现知识管理的关键环节。知识整合的目的是能是组织更高效的运用知识,以便实现知识创新。握的市场知识、生产知识相对较丰富,技术知识、理论知识相对较为缺乏,而学研