文档介绍：开学第一课
市三小张春英
1、谈话交流,明确数学学习的重要性,让学生了解数学学习的方法。
数数
观察
比较
计算
猜测
看来数学跟我们的生活
是息息相关的,非常重要,
我们必须学好数学。
2、读故事,谈感想。
一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主,他不想再盖房子了,想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的报酬,但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了,感到非常惋惜,就问他能不能再建一栋房子,就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上,他不仅手艺退步,而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了,拍拍木匠的肩膀,诚恳地对他说:房子送给你了,这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊,太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子,他干活的方式就完全不同了,你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子,放一块木板,垒一面墙,但往往没有竭尽全力。终于,你吃惊的发现,你将不得不住在自己建的房子里。
如果可以重来……但你无法回头。
人生就是一项自己做的工程,我们今天做事的态度,决定了明天住的房子。
每天的学习每天的作业都是在为自己打基础,学习不是为他人,而是为自己而学,每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
3、小组讨论:听、说、读、写、合作学习时我们应该怎样做?
1、听讲时身体坐正,双手抱胸,双脚放平,注意力集中,不随便交谈、打闹、下位,不做小动作,不伸懒腰,不做与上课内容无关的动作。(训练坐姿)
2、珍惜课堂每一分钟,认真倾听,积极思考,大胆发言、质疑,不但学懂学会,还要掌握学习方法,逐步做到会学。我们是六年级的学生,应有选择地做好听课笔记,写在书本上,以提高学习效率。
听讲
3、听同学发言或提问时,做到不观望、
不插嘴、不嘲笑。当听到见解、观点一
致时,自然地表示认可或赞许;当听到
不同意见时,待同学发言结束后,再提
出建议或进行补充,“我补充……的意见”,
不允许插话、抢嘴,随意地打断同学发言。
说的要求
1、课堂上回答提问与提出问题规范地举起右手示
意,不能站着举手或是边举手边喊,经教师允许后
起立站直回答,如果不知道怎样回答,应礼貌地如
实告诉老师:“对不起,我不懂(我没想好)。”发
言完毕,经老师同意后轻轻坐下。
2、答题或提问态度严肃认真,立姿自然得体,讲
普通话,吐字清晰,声音响亮。答题形式讲究规范,
用上“我认为……”、“我发现……”、“我补充……
的意见”等说话形式,做到说话完整,条理清楚,
有自己的独特看法。
读题,声音响亮,口齿清楚,
普通话标准,做到眼到、口到、
心到。
读的要求