文档介绍：春雨沙沙
忻城县古蓬镇中心小学罗邱英
[教学目标]
1、能借助拼音认读本课“像、图、岸、座、坡、种、民、植”8个生字及生字组成的词语。认识“提土旁”。能在老师的指导下描摹“坡、种、植”个左右结构的字和“图”一个半包围结构的字。
能正确朗读课文。用自己的话说说课文向大家介绍了哪些景色。
3、在阅读的过程中,体会春雨中乡村迷人的景色。
[教学准备]
春雨的声音,春天的图画,填字格左窄又宽的字,多媒体课件。
[教学过程]
一、激发兴趣,导入新课。
1、听,这是什么声音?(播放雨的声音)
2、小朋友,冬天过去了,春姑娘悄悄地来到人间,春风吹拂,春雨绵绵。(欣赏春图,感受春意。)沙沙的春雨织出了一幅美丽的春天的图画。今天这节课,我们一起来学****一篇关于春雨的课文。
3、出示课题:3、春雨沙沙(齐读课题)
(1)出示句子:春雨沙沙,春雨沙沙……
沙沙的春雨,像千万条丝线飘下……
(2)指导朗读第一、二节。(读出韵味)
*注意“沙、下”带点字的读音念轻声;省略号停顿可稍长一些。
4、尝试背诵这句话。
二、整体感知,了解内容。
1、出示画面,请同学们看看画面,听老师读课文,说说课文中描写了哪些景物?
2、指名交流。
3、在画面的相应位置上出示词语:
燕子、柳叶、桃花、小河、鱼儿、山坡、农民、娃娃
,这些词你会读吗?
指名读。
5、学****部分生字:坡民
坡:指导写字:以书空演示,学****提土旁”。(最后一笔是“提”)
民:前鼻音
6、齐读词语。
三、阅读课文,理解内容。
1、请同学们借助拼音读读课文,注意读准字音,读通句子。
思考:课文哪一节描写了这些美丽的景物呢?
2、指名分节读课文。(正音)
3、交流并出示第三节。
(1)自己读这一节,注意读音正确,并能按标点停顿。
(2)学****生字:图、岸、座、种、植
“穿梭”:看图片演示,理解“燕子在空中穿梭的样子”。
“座”:通过选词填空理解。
出示: 座坐
a、农民伯伯( )在一( )小山坡上休息。
b、同学们( )在( )位上看书。
“图”:指导笔顺规则:先外再里最后封口。“植”:提醒学生注意右半部分里面有三横。
(3)指导朗读第三小节:。
a、出示句子:穿梭的燕子衔着雨丝,织出一幅美丽的春天图画。
b、了解画面的内容,体会景色迷人。
出示句子:绿的,是柳叶;红的,是桃花。还织出一条清凌凌的小河,河里的鱼儿欢快地摇动着尾巴。河的对岸有一座小山。山坡下,有播种的农民;山坡上,有植树的娃娃。
(指导朗读,注意“岸、座、坡、种、民、植”带点字的读音。)
指导:“绿的,是柳叶;红的,是桃花。”可以说成“桃红柳绿”。
( )的小河( )的鱼儿( )的农民( )的娃娃
c、引读第三小节。(教师注意表示方位的词语)
4、自读课文,挑选喜欢的句子读读。
5、指导朗