文档介绍：第1章遗传因子的发现
第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)
导学案反馈
优秀个人:周兰、刘爱华、黄瑶瑶、张启帅各加4分;王琪安、钟子森、魏超、张凯、李辉、马田芳、王玉洁各加2分
优秀小组:七组加4分、九组加3分
实验
现象
假说
演绎推理
验证
结论
假
说
演
绎
法
两对相对性状
的杂交实验
对自由组合
现象的解释
设计测交实验
测交实验
自由组合定律
自主学****br/>1、教师点拨孟德尔获得成功的原因
2、对照教材自纠学案,用红笔改正学案上的错误,不会的用红笔画出来,以备讨论。
合作探究
一、重点讨论题目:探究一、探究二、探究三
二、要求:
1、全力以赴,***投入,分层讨论,先一对一讨论(3-5分钟),然后组内共同讨论,要求每个人都有事干,注重讨论的效率;组长搞好调控, A层保证学案全部落实,完成后可以整理总结,B层学案能够全部落实,然后记忆课本,C层学案力争全部落实。
2、讨论完的同学整理总结知识,注意总结遗传图解如何写及F2的情况
3、组长宏观调控,负责做好讨论结果的反馈;并做好展示、点拨的准备。
题目
展示
点评
用遗传图解表示实验过程
F2每种表现型中相关的基因型及所占比例
验证实验遗传图解
五组
六组
八组
九组
四组
一组
两对相对性状的遗传实验
绿色皱粒
P
x
黄色圆粒
F1
黄色圆粒
F2
黄色
圆粒
黄色
皱粒
绿色
圆粒
绿色
皱粒
个体数
315
101
108
32
9
3
3
1
:
:
:
F2出现新的性状
组合是什么? 为
什么会出现新的
性状组合?
黄色和绿色、圆
粒和皱粒何为显
性性状,何为隐性
性状?
从数学角度分析,9:3:3:1与3:1能否建立数学联系,这对理解两对相对性状的遗传结果有什么启示?
?
对每一对相对性状单独进行分析
粒形
粒色
圆粒种子
315+108=423
皱粒种子 101+32=133
黄色种子 315+101=416
绿色种子 108+32=140
圆粒: 皱粒接近3:1
黄色:绿色接近3:1
(3:1)(3:1)=9:3:3:1
对自由组合现象的解释(假说)
豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制,黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制。
在产生配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子可以自由组合。
受精时,雌雄配子的结合是随机的。
黄圆绿皱豌豆杂交实验分析图解
YR
yr
Yy
Rr
F1
配子
黄色圆粒
YR
yr
yR
Yr
配子
yy
rr
YY
RR
黄色圆粒
绿色皱粒
P
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