《桥》教学反思.doc

文档介绍：《桥》教学反思
板庙小学教师蒋瑜
以“读”为主线,引导学生自主感悟。一篇文章只有通过多层次形式多样的读,才能让学生入情入境,也只有入情入境的读,才能帮助学生深刻理解课文,激起情感共鸣,真正有所感悟。
我首先让学生默读课文,让学生从整体上把握课文的主要内容,并谈谈感受,然后围绕“课文是怎样描写老汉的?从文中你又感受到老汉是一个怎样的人?”再次读课文,找出文中重点句段来品读,让学生谈读后感受,再通过有感情朗读,品出老汉舍己为人、不徇私情的崇高精神和人格魅力。
本文处处充满着人性美,文章以老汉的妻子来祭奠丈夫和儿子中结尾,我在凄凉、悲伤的音乐声读出结尾,让学生谈此情此景你想对老支书说什么?学生的情绪调动起来,他们的话语都发自内心,充满深情,有些女同学眼里闪着泪光,情感又一次得到升华。
不足之处:本文如能借助课后思考题引发学生进行思考和评价,让学生再次深入到文本,看一看课文在表达上有什么特点,想一想作者这样写的好处,指导学生从课文结构的安排、句式特点、语言描写等多个角度引发思考,更能提高学生对课文的欣赏和评价能力。