小学数学课堂教学反思五.doc

文档介绍：小学数学课堂教学反思五:小学数学高效课堂教学反思(1011字)
一、良好的自学能力是高效课堂的坚强后盾。
对于小学生来讲,最重要的是学会学****学会思考、学会发现、学会创造,掌握一套适应自己的学****方法,做到在任何时候学****任何一种知识时都能“处处无师胜有师”。为此,教师必须更新观念,研究数学的智慧,分析数学的方法,努力使学生去学****去思考、去发现、去应用、去创造数学知识。
在教学中,学生掌握知识的基础上,培养、发展学生的思维能力。比如,可要求学生课前预****把自己不懂的地方记录下来,上课时带着这些问题听讲,而对于在预****中已弄懂的内容可通过听讲来比较一下自己的理解与教师讲解之间的差距、看问题的角度是否相同,如有不同,哪种好些;课后复****学生可先合上书本用自己的思路把课堂内容在脑子里“过”一遍,然后自己归纳出几个“条条”来。同时,加强对书本例题的剖析和推敲,因为课堂内老师讲的例题尽管数量不多,但都有一定的代表性。研究每个例题所反映出的原理,分析解剖每个例题的关键所在,思考这类例题还可以从什么角度来提问,把已知条件和求解目标稍作变化又有什么结果,解题中每一步运算的依据又是什么,用到了哪些已有的知识,这类题还可以用什么方法求解,等等。
数学教学的关键不在改变数学知识本身,而是要改变学生的学****观,教给他们学****的方法,养成良好的自觉学****与自觉钻研数学的****惯,学生将终生受益。要不断地将学****数学方法化纳入到学生的认知结构中,让学生明白“授人以渔”的道理。
二、形成良好的****惯,为高效的课堂保驾护航。
俗话说****惯成自然”。小学阶段正处于培养****惯的关键时期,应在结合上进心培养的同时,让学生形成良好的学****生活****惯。好****惯一旦形成,学生的上进心也就
“定向”了。学生的