文档介绍：国培对我的影响
此次培训让我对以往的教学有了很大的反思,回首自己多年的教学生涯,静下心来仔细观察、思考、自省,自己要学****的太多太多,专家教给我的不止是理论知识,更多的是新的理念,新的思想,是一种境界,一种努力的方向,他让我更坚定了自己的幼教之路。
整体说来,此次国培,对我的影响主要有以下几个方面:
一、认识到课堂的作用
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教师所制订的教学目标主要实施、落实环节主要在课堂教学过程中。教师设计出合理的教学目标,围绕着教学目标来精心选择和组织教学内容、设计相应的教学策略,在此基础上组织课堂教学,使教学目标落实到课堂教学中。一堂课只有达成了原定教学目标才能算得上是一次成功的教学活动。所以说课堂是达成教学目标的场所。
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课堂是学生学****的场所,是育人的主渠道。课堂也是教师将自己的知识和教育理念予以实践的主要阵地。教师将自己的专业知识在课堂上传授给学生,在传授过程中具体怎样组织、怎么实施,每位老师都有自己的看法,有自己的方式。教师会根据学生的知识背景、家庭环境、兴趣爱好、课堂的教学环境及自己的教育理念等等多方面因素综合考虑来设计相应的
教学策略。因此每位老师针对相同的知识点,所设计的教学策略并不相同。教师可以根据自己的课堂教学效果来检验自己所设计的教学策略是否适合对应的学生。这个过程是不断摸索、实践、改进的过程。此过程也可以激发教师对相应课题研究的灵感,可以促进教师对相应课题研究的思考,因此说课堂是教师课题研究的源泉。
教师的成长离不开课堂。教师通过课堂可以提高自己的组织和管理能力、语言表达和沟通能力、观察和分析能力、灵活应变和处理能力和深刻理解和剖析能力等等。
教师要如何通过课堂促进自己的成长呢?
首先要学会“教什么”。这就需要教师通过课堂实践提升自己的观察和分析能力、灵活应变和处理能力和深刻理解和剖析能力。教师要吃透自己所教课程的知识点,做到所教内容的准确无误。如果一位教师仅有教学方法的科学性,而没有教学内容的科学性,那么就会运用科学的教学方法去传授错误的教学信息,这位教师显然是不称职的,因为他没有把正确的知识传授给学生,没有完成他的教学任务。在日常生活中看来,学生可以包容一个老师的严厉,但不能包容老师学识的浅薄。
其次要学会“怎么教”。这就需要教师通过课堂实践提升自己的语言表达和沟通能力、组织和管理能力、灵活应变和处理能力
。教师要练就精练、准确、富有***而不煽情的课堂语言。教师要努力提升自己的课堂语言组织能力,在日常工作和生活中积累自己的课堂语言。教师要把握课堂语言鼓励性、引领性、启发性等基本原则,根据课堂情况,灵活运用,现场发挥,精彩展现。教师要善于分析每个学生的性格能力、学****能力,要通过日常课堂教学过程全面掌握每个学生的情况,在教学中因材施教才能提升教师自身的课堂组织和管理能力。教师要加大对普通话我国这一通用语言的学****和运用,在日常工作和生活中多讲普通话、多用普通话,尤其是在日常教育教学过程中普通话的应用可以潜移默化的影响到学生,提升他们对普通话的认可,进一步提升他们的爱国情怀。教师的课堂应变能力是指教师在课堂教学中,灵活妥善地处理突发事件,根据学生的反馈信息及时对教学作出调整,圆满完成教学任务的能力。它不是一种单一的教学能力,而是教师