文档介绍：初中思想品德教学策略
摘要:思想品德课程是以初中生生活为基础、以促进初中生思想品德健康发展为目的的一门综合性必修课程。结合多年的教学实践经验,提出全面提高教师素质水平,努力提高自我修养做到行为示范,运用情景教学法,活化教材注意联系生活的教学策略。
关键词:教师素质;教学改革;课外实践
随着新课改和素质教育的推广,人们在注重基础知识教育的同时,越来越注重学生能力的培养和德育教育。而思想品德课程作为初中德育教育的主阵地,如何提高初中思想品德的教学质量,帮学生树立正确的人生观、世界观和价值观,是所有初中思想品德教师的共同课题。
一、全面提高教师素质水平
教师是教学的组织者和引导者,提高思想品德教学质量,首先应全面提高教师素质水平。
,提高专业水平
随着社会的发展和改革,思想品德理论知识也在不断的丰富和变化,教师应该不断学****保持自己走在专业前沿。多研****新教材,在教学中做到举一反三、触类旁通。多通过报纸、杂志、网络等手段关注社会热点,将热点话题融入教学中。
,提高业务水平
仅仅有丰富渊博的知识是不够的,教师是教学的组织者,教师应积极参与教学研究和培训,学****先进的教学理念和教学理论,在教学实践中勇于创新,积极寻找适合自己的教学方法。同时注重反思,多注意与学生的沟通交流,及时发现自己的不足。
,提高道德修养
思想道德是一门育人为主、德育为先的学科,初中阶段学生正处在身心发育的关键时期,同时正处于青春期,模仿学****能力强,所以教师应严格要求自己,在工作生活中时刻注意自己的言行举止,用自身的人格魅力来感染学生,真正做到以身作则、学为人师、行为示范。
二、深入教学改革,提高课堂教学质量
课堂教学是思想道德教学的主要部分,教师应以思想品德课程标准为依据,遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律,组织和实施课堂教学。
和谐的课堂氛围是顺利开展课堂教学活动的前提,能提高教师教学和学生学****的积极性,让学生自主融入课堂中。营造和谐的课堂氛围首先应构建和谐的师生关系,教师在教学中要做到尊重和平等对待每一个学生,尊重学生的个性差异,应放下“身段”,融入学生当中,构建民主的课堂。其次应加强与学生的交流互动,课堂教学是教师和学生在双向交流中进行的,应摒弃过去教师言学生听的课堂秩序,给学生更多的言语自由,加强互动,实现情感交流和理解的沟通。营造和谐的课堂气氛还需要教师多采用激励的手段,特别是面对学困生,要多鼓励关心他们,培养他们的自信心。
新课程的课程目标不仅是基础知识的掌握还包括能力、情感、态度、价值观的养成,旧的照本宣科和填鸭式的教学模式已经不适合新课程的要求,教师应根据课程内容合理选用科学的教学方法和教学手段。如我在北师版思想品德“寻找自信”一课中,先运用图文并茂的多媒体教学手段,通过美国尼克松缺乏自信毁掉政治前程和交响乐指挥家小泽征尔坚持自我大赛夺魁的生动案例,吸引学生的注意力,激发学生的兴趣,从而引发他们的思考,引出怎样拥有自信,自我肯定的含义和作用,我在学****生活的自信等问题,让学生先自主读教材探索,再在小组合作讨论中分享讨论所提问题和自己生活中的故事,让学生寻找自己身上的优点,在课堂上大声读出来进行全班互动,最后教师