文档介绍：恩施州八年级生物考试说明解读
余厚军
恩施州教育科学研究院
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恩施州生物教师群:117839645
序:考试说明的用途——3W
What
how
Why
考什么(内容)
怎么考(形式)
为什么(理念)
一、考试内容
1O个一级主题、
33个二级主题、
128项具体内容标准。
课外探究和课外活动不属于考试范围,但可以作为考试素材,也就是说,不需要去记忆其中的具体知识内容或操作步骤等。
二、怎么考
(时量:50分钟;分值:50分),
试卷分为试题卷和答题卡,答案不写在试题卷上,
而写在答题卡上(继续采取计算机网上评卷方式)。
2. 题型、题量及分数分配
(1)单项选择题(10道,20分);
(2)非选择题(6道,30分),其中有识图题(包括
概念图、坐标图、流程图、生理过程图、结构图等)、
实验题、分析说明题等。
。根据我州初中生物教学的实际,试卷
~。
容易题:稍难题:较难题的比例约为7:2:1。
%左右,主干知识年年考,次要知识轮流考,考知识、考能力、考情感——
(一)对知识的考查
将重点考查学生对生物学基本事实、概念、
原理和规律等基础知识的理解程度,将考查学生
对生物学知识在生产、生活和社会发展中的应用
水平,特别注重考查在具体情案中综合运用所学
生物知识分析和解决简单问题的能力,努力避免
考查对琐碎知识的简单记忆,杜绝一味靠死记硬
背取得高分的现象出现。
三、为什么
、概念、原理和规律等是考试的重点,特别是主干、核心知识。
(1)我们在复习时要走出两个误区:
误区之一,有的同学以为:“不要死记硬背”就是不要记忆。
以下是有关这一方面考试要求的试题示例。
如2009中考
28.(5分)写关键词是对知识进行有效梳理的好办法,这种办法能让我们抓住问题的关键,便于记忆。下面已经写出了光合作用的关键词,你能写出呼吸作用的关键词吗?
[解析]这道题考查了生物学的核心主干知识——光合作用和呼吸作用。
光合作用的关键词
●吸收光能
●放出氧气
●吸收二氧化碳
●制造有机物
●叶绿体
呼吸作用的关键词
●
●
●
●
●
?

,正确的是
→右心房→主动脉
→膀胱→出球小动脉
→左心房→左心室
→右心室→肺动脉
8、人体内,连接肾脏和膀胱的结构是

10、人脑不包括下列哪种结构?

23、下图表示绿色开花植物的果实和种子的形成过程,图中标号①—④分别表示哪种结构?
①,
②,
③,
④。
子房壁
子房
胚珠
精子
①
珠被
受精卵
种皮
②
③
④
果实
误区之二,有的同学以为:要想生物考试获得高分,就要背教材,背得越多分越高。这完全是误解。其实,不是教材中的每句话都要记忆,而是要在理解的基础上记忆学科的主干、核心知识。要努力避免考查对琐碎知识的简单记忆,一味地死记硬背是得不到高分的。
以下是有关这一方面考试要求的试题示例。
例如2011中考
3. 将一颗1克重的樟树种子种到适宜樟树生长的土地里,几年后长成100多公斤重的大樟树。你知道樟树从种子到生长成大树的过程中,其增重部分主要来自于下列那一项

例如09中考
,人们常说“血缘关系”。这里的“血缘”实际上是指下列哪一项:

?
“白眼球”和“黑眼球”,实际上分别是

甲
乙
丙
甲
乙
丙
A
血管
动脉
主动脉
B
细胞膜
叶绿体
细胞质
C
叶脉
导管
筛管
D
生殖器官
种子
胚