6.雷锋叔叔.doc

文档介绍：,你在哪里

主备人:丁菲椰
教学内容:
人教版二年级下册第六课
教材分析:
本课以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹,虽然雷锋同志离开了我们,但在我们的身边还有无数个雷锋出现。这首儿童诗以优美的语言、流畅的音韵描写了雷锋叔叔的感人事迹,通过学****课文教育学生成为一名像雷锋一样乐于助人,对社会有帮助的人。
教学目标:
1、会认12个字,会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。
教学重点:
认字、写字、朗读课文。
教学难点:
课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵,外化行动。
教学模式:
导、学、议、练
教学方法:
先学后教,当堂训练
教学过程:
一、导
1、谈话导入
小鹿、泉水以为别人带来了快乐,从而自己也感到快乐。然而在我们的现实生活中也有这样一个人:他的一生中是在以帮助别人为快乐中度过的。(出示:雷锋画像)看,他是谁?板书:雷锋叔叔,他离开我们已经很多年了,我们到哪里去寻找他呢?板书:你在哪里齐读课题。
2、对“雷锋叔叔”的了解随机识记书写:“锋、叔”二字。
简介雷锋的生平。了解毛泽东和周恩来的题词。
3、出示学****目标
(1)会认12个字,会写7个字。
(2)”练****正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
(3)在联想和表达故事中深化形象,懂得奉献爱心,助人为乐。
二、学、议
1、出示自学提示
(1)自由读课文两遍。
(2)结合“我知道”中的两条消息,想:雷锋叔叔,在哪里?(讨论)
2、检查自学情况:
①小老师领读生字
②小组开火车检测
③认读生字词语。雷锋、叔叔、曾经、泥泞、脚窝、年迈、荆棘、花瓣、晶莹、寻觅、需要
3、师范读课文。
4、指名分节读诗歌,正音。
5、小组合作朗读。
6、感悟明理:“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就在哪里。”表层含义:雷锋叔叔时时处处想着别人,哪里需要他,哪里就有他的身影。深层含义:希望人间处处都有像雷锋这样的人存在,把爱