文档介绍：jqx教学设计
一、学****目标:
1、学会jqx三个声母,读准读音,记清形。
2、找准jqx在四线格中的位置,能正确书写
3、学会jqx与单韵母i,ü的拼读音节,以及带调拼读音节。
4、初步掌握ü上两点省写的规则。
二、教学重点:学会jqx三个声母,读准音,记清形,正确书写。
三、教学难点:1、学会jqx与单韵母i的拼读音节,以及带调拼读音节。
2、学会j、q、x与ü拼读时头上两点要去掉的规则。
四、教学准备:课件、拼音卡片。
五、教学过程:
(一)、复****br/>我们已经在拼音王国里认识了许多朋友啊,现在老师要考考大家还记得他们的名字吗?同学们请看。
(出示课件)开火车读
小朋友的记性真好,还能记住他们的名字。下面声母和韵母做朋友了。(课件)
(二)、学****读音
1、现在老师再介绍一些声母朋友和大家认识,你们想认识吗?在认识他们之前,我们先来看一幅图,你在这幅图中看到了什么?
我们把母鸡的“鸡”读得轻一点,短一点,就是我们今天要认识的第一个声母朋友的读音了。小朋友们一定很想和他打招呼,先听听老师怎么和他打招呼的。
示范读,全体跟读——开小火车(两组)
看着这幅图你有什么好办法记住它吗?编编顺口溜。
2、看大家学得这么认真,又有一个声母朋友想和大家认识呢!你们高兴吧!看,他给你们带来了一份礼物,这是什么呢?(出示课件:气球)
你在这幅图中看到了什么,说一说。
我们把气球的“气”读成第一声,读得轻一点,短一点,就是第二个声母朋友的名字。
(示范读)读得时候嘴巴微微咧开,牙齿留一条小缝,舌头轻轻地顶住牙齿,有一股小风从牙齿缝中出来。
全体跟读——开小火车
课件出示:q-p-b-d-g。学生比较不同之处。
看着美丽的气球,你有什么好办法记住q呢?
3、我们已经认识了两位好朋友了,这时,又有一个声母朋友给我们送来了礼物,瞧,是什么呢?(西瓜)
你在这幅图中看到了什么,说一说。
西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母朋友的名字,把“西”读得轻一点短一点就是我们这个声母朋友的名字了
(示范读)
全体跟读
想要牢牢记住它,你有什么好办法呢?
(三)、jqx和i的拼音
小朋友们,你们喜欢交朋友吗?我们的jqx也想交朋友,不想孤单的一个人。
1、 i是个非常可爱的韵母宝宝,有很多声母想和它做朋友,jqx也想和i做朋友,你们能帮助他们吗?
2、(出示课件)做小老师领读,全体小朋友跟读,开火车读
谁来读一读?j—i—ji(出示拼读音节,指名读)
谁来读ji的四声? jī jí jǐ jì(指名读)
依次出示qi xi的音节,生自由拼读音节及其四声,并说一个词语。(指名读,开火车读)
(四)学****儿歌,巩固拼读
1、jqx来到草地看小鸡,看,小鸡们玩得多高兴!请你自由读出这首儿歌? 生:(自由拼读)
2、jqx哪里去了?请你在儿歌中把它们