文档介绍：人教版小学语文三年级下册《太阳》
教学设计
单位:新疆库尔勒市第八中学
姓名: 段雨婷
邮编: 841000
电子邮箱:332915586@
设计理念
这篇课文是为了让学生在课文学****中增长自然知识,学****用联系的眼光看待自然界,激发学****自然科学的兴趣。同时接触说明事物的方法,初步学****阅读说明文。随着当前网络技术越来越广泛的应用于教育教学领域,这也给语文教学带来了机遇。因为网络容量大、信息丰富,能够激发学生的学****兴趣。在教学中适时运用多媒体,变抽象为具体,调动学生多种感官去接受知识,从而增强学****效果。新课标要求,要给学生一个开放的课堂,让学生适时参与互动,进行自主学****所以我始终以学生为本,发展学生的主动性,通过读、找、议、画、写等环节完成本课教学。
教材分析
《太阳》这篇课文是人教版小学三年级下册第六单元的一篇科普短文。文章采用了列数字、打比方等说明方法,介绍了和太阳相关的一些知识,说明太阳和人类有着非常密切的关系。
课文内容分为两大部分。第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识;第二部分分讲人类和太阳的密切关系。这两部分内容互相关联。正因为太阳那么大,温度那么高,距离我们又那么远,才能给地球送来适合人类生存的光明和温暖,我们生活的世界才会这么美丽可爱。
文章运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点。课文在介绍太阳时,运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种方法,使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、通俗、明了,这样描写太阳的特点给人留下深刻的印象。
学情分析
三年级学生已经具备了一定的独立识字能力,他们可以独立通过查字典、问伙伴等各种方式识记文中的生字生词,本课的生字不多,学生完全可以进行自主合作学****来完成。本年级段的学生应以提高阅读感悟能力为重点,所以在教学中以引导学生认识太阳,理解太阳与人类的密切关系作为教学重点。学生在科学课及课外科普读物中对太阳等有关科学知识有一定的了解,对本课的学****学生会有很高的学****热情。
教学目标
会认7个生字,会写14个生字。
朗读课文,背诵课文最后一个自然段。
通过自主探究学****了解太阳的相关知识,在读中理解课文是怎样把太阳的特点写清楚的,学****说明事物的一些方法。
初步认识太阳和人类的密切关系,激发学生学****自然科学的兴趣。
教学重难点
重点:了解太阳的特点,体会课文是怎样用举例子、列数字等方法来说明太阳特点的。
难点:了解太阳和人类的密切关系。
教学策略与手段
教法:导析法
学法:自主、合作探究法
课前准备
学生预****本课生字生词,查找相关太阳的资料。
多媒体课件
教学过程
导入(美文欣赏)
1、课件出示巴金的《海上日出》片段,师读。
师:听了这段话你有什么感受?
生:很美,很生动。
2、师:巴金爷爷对日出的描写非常美,自己有感情的读读吧。
3、师:今天我们要学的课文也是写太阳的,是一片说明文。它的语言又有什么特点呢?让我们走进课文与感受一番吧!(师板书:21、太阳)
(设计意图:激发学生学****的兴趣)
新授
初读感知,解决字词
自读课文,同桌自学生字生词
出示含有生字的词语,指名学生当小老师,教读。
小组合作练读课文,读准字音,读通句子。
整体感知课文,理清文章思路
学生默读课文,思考太阳有哪些特点?分别在课