文档介绍：1
期末校控质量分析
数学学科
安民学校东八间校区
2016年7月
总体分析
总体来看,学生都能在检测中发挥出自己的实际水平。
,填空题情况最好,其中低年级的正确率较高,这也说明我们低年级学生初步建立了数感,对数的领悟、理解能力有了一定的发展,学生良好思维的培养得益于这样的数学题,因为这类型很好的调动了学生的思维;而高年级部分学生缺少的这种能力,以致失分严重。 ,除了一贯有的口算、递等式计算以外,高年级还有简便计算的题,通过本次测试,我们全体数学老师应该认识到学生的计算****惯真的要好好培养。 ,培养学生的读题能力很关键。自己读懂题意,分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力,很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分,太可惜了。 ,从自己的操作中学会灵活运用知识。从卷面看这方面有一定的差距。
2
试题分析
从卷面看,大致可以分为两大类:
第一类是基础知识,通过填空、选择、口算、列竖式计算以及动手操作题的检测,检验了各年段学生的“双基”。
第二类是解决问题,主要考查学生应用实践题。从检测学生的学****能力入手,细致、灵活地来检测每年段学生的数学知识。打破了学生的****惯思维,能测试学生思维的多角度性和灵活性。
3
试卷分析
,内容较全面
涉及数学下册教材重、难点,既考查学生的计算能力,包括口算、笔算知识,也考查学生基础知识和基本操作能力,以及解决生活中实际问题的能力。从不同侧面,考查学生掌握本册教材的情况。
“双基”,面向全体
从学生的生活实际出发,有效地激励学生学****重点考查学生的基础知识、基本技能和运用所学知识解决实际问题的能力,没有偏难题。计算方面,口算、笔算、方程都有所涉及,应用题方面从联系生活实际出发,把握各年级知识重点,考查学生运用知识的能力,还考查学生动手操作能力,难度小,兼顾了中下等学生。
4
试卷分析
,题量适中,难易度适当。
试卷题型大体分为分填空,选择,计算,动手操作,解决问题等。试卷题量不大,分值权重合理,让不同层次的学生在测试中都能表现出自己的水平。
,注重人文性
试卷题目从学生熟悉的现实情况和知识经验出发,让学生体会到生活中处处有数学,体会学****数学的价值,生动有趣地考查数学知识。
、处理信息的能力
解决问题侧重考查学生分析信息、筛选信息、处理信息的能力,学生必须先分析筛选有用信息,正确分析数量关系,再处理信息,最后解决实际问题。
5
6
一年级上(下)学期期末 年级最低分、平均分对比:
最低分
平均分
上学期
17
下学期
2
对比值
降15分
7
二年级上(下)学期期末 年级最低分、平均成绩对比:
最低分
平均分
上学期
20
下学期
11
对比值
降 9分
8
三年级上(下)学期期末 年级最低分、平均分对比:
最低分
平均分
上学期
9
下学期
3
对比值
降6分
9
四年级上(下)学期期末 年级最低分,平均分对比:
最低分
平均分
上学期
25
下学期
28
对比值
升3分
升
10
五年级上(下)学期期末 年级最低分,平均分对比:
最低分
平均分
上学期
16
下学期
4
对比值
降12分
升