文档介绍：二、社会角色的分类
(一)根据角色存在的形态
理想角色
领悟角色
实践角色
:是社会或团体对某一特定社会角色所设定的理想的规范和公认的行为模式。
:是个体根据他自己对角色的理解而在执行角色规范的过程所表现出来的实际行为。
:指个体对其所扮演的社会角色的行为模式的理解。
(二)根据角色扮演者获得角色的方式:
先赋角色:
自致角色:
每个人与生俱来或在成长过程中自然获得的角色。
指个人通过自己的努力和活动而获得的角色。
(三)根据角色扮演者受角色规范的制约程度的不同:
规定性角色:
开放性角色:
指角色扮演者的行为方式和规范都有明确的规定、角色不能按照自己的理解自行其是。
指个人可以根据对自己地位和社会期望的理解,自由地履行角色行为。
支配角色:
受支配角色:
具有支配他人的权力。
受他人支配的角色。
(四)根据角色之间的权力与地位关系:
(五)根据角色扮演者的最终意图:
功利性角色:
表现性角色:
指该角色计算成本、讲究报酬、注重实际效益。
指该角色行为不计报酬、或虽有报酬,但不是从获得报酬出发而采取的行为模式。
(六)根据角色的参与程度
参与程度低
参与程度高
零度参与:行人,电影院的观众
漫不经心参与:浏览商品的顾客
传统议事性参与:婚丧仪式中的亲友
生物性参与:母亲对子女
神经质型深度参与:职业赌徒
情迷意乱的参与:深恋的情侣
精神与外物合一的参与:神灵附体的道士
第二节角色理论
------关于社会角色的两种取向
一、结构角色论---源于米德等人,最近的代表人物是林顿和戈夫曼
观点:地位和一系列相应的期望组成了潜在的社会结构,这些期望又通过角色承担者个体自我的角色理解能力和角色扮演能力来传递,最后又通过个体的具体角色行为来实现。
二、过程角色论----也导源于米德,经布鲁默和特纳发扬
观点:人们通过互动过程领会角色。角色扮演并不是单纯的角色行使,而是一种角色创造。在这一过程中,行动者并不是被动受制于情境和结构,他也能通过互动主动地界定情境并对社会结构发生影响。人们通过向他人发出暗示,不断地确认对他人角色的看法。
第三节角色学****扮演与冲突
一、角色学****br/>(一)形成角色观念
角色地位观念
角色义务观念
角色行为观念
角色形象观念
(二)学****角色技能
二、角色扮演
(一)米德的观点
角色扮演是互动得以进行的基本条件。人们之间之所以可以互动,是因为人们能够辩认和理解他人所使用的交往符号的意义,并通过角色而预知对方的反应。这些基本能力即是洞悉他人态度和行为意向的能力。
自我是能否成功进行角色扮演的关键条件