文档介绍：计算机互联网络教学设计
上传: 邹江    更新时间:2012-5-1 18:37:59
 
课型:新授
教学内容:计算机互联网络
教学目标:1:知识目标:了解计算机互联网络基础知识;了解因特网基础知识;
          2:能力目标:自主阅读,尝试画出校园网结构图;正确识别ip和域名地址;
          3:情感目标:培养学生观察能力、创新能力以及树立良好合作意识
教学重点:1、了解网络的组成、功能和分类;  2、了解因特网,尝试画出校园网结构图;
教学难点:网络分类、tcp/ip协议、ip地址。
教学方法:观察法、讲解法、演示法、小组合作学****任务驱动法
媒体选择:多媒体计算机、视频投影、实物投影、幻灯片演示、下载和自制动画演示
教学过程:
师:同学们,大家好,你们想看动画片吗?有没有听说过国产的动画片?谁来说说。
生:自由发言。
师:根据情况回答并提问,如果我现在就想看看这部动画片怎么办?
生:上网。
师:真聪明,好那我们就来看一看网络上有没有这部片子。
你们想看吗?
生:想!
师:非常好,网络其实离我们并不遥远,它就在我们的身边,那我们今天就一起走进神奇的网络世界来了解一下吧!
板书:计算机互联网络
师:什么是计算机网络呢?(出示幻灯定义)
计算机网络是地理上分散分布的多台计算机通过硬件设备相互连接,并遵循统一约定的通信协议,实现资源共享和信息交换的系统。
探究活动一:
在我们的生活中哪些场所使用了计算机网络?在这些场所,计算机网络发挥了什么作用?
活动过程:由小组长和组员一起讨论,并认真填写下面的表格:
 
使用计算机网络的场所
网络的作用
 
 
 
 
 
激发兴趣,引入课题
 
 
引发学生思考
 
 
导入新课
 
 
 
 
幻灯出示课题
 
介绍计算机网络定义
 
 
 
培养学生观察能力和分析问题的能力以及与人合作交流的能力
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
教师在各小组之间巡视,随时提供帮助讨论指导。
师:收集各小组填写的表格,利用实物投影分别展示,请小组成员进行讲解说明,教师对学生讲解给予及时的鼓励和肯定。
师:好了,同学们,既然网络有这么重要的作用,那我们就一起来了解一下计算机网络的组成吧。(出示幻灯片)
计算机网络系统是由计算机系统、数据通信系统和网络操作系统组成的。(出示网络组成示意图)
计算机网络系统又可分为网络硬件系统和网络软件系统。
生:了解计算机网络组成。
师:我们先了解一下网络硬件系统吧。(出示常见硬件设备图片和功能显示)
探究活动二:请根据教师给出的相关资料,画出学校的计算机网络示意图。(学生可参考35页范图)
生:以小组为单位,为学校的计算机网络画示意图。
师:巡视并指导,收集小组的作品,利用屏幕展示,对个别地方进行指导。
生:观看同学作品,对比查找自身的不足。
师:好了,同学们我们常说硬件是基础,软件是灵魂,因此软件系统的好坏,直接影响我们使用网络的效率,那么计算机网络都能为我们提供哪些功能呢?请同学们阅读36-37页文字。
生:自主阅读,寻找网络的功能。
师:请同学们看大屏幕并填表。
计算机网络的功能
主要表现形式
 
qq、网络会诊、视频会议
资源共享
 
分布式计算
网络协作
展示学校校园网上的资源,让学生判断是属于网络功能的哪一种?
打开校园网、文件传输服务器、网络光驱等
 
 
 
扩展学生思维,找出自身的不足
 
 
 
引领学生思考
 
 
 
 
了解常见设备及作用,开阔学生视野
 
提出活动要求,使每个学生都能发挥自身的优势,培养学生的动手能力和合作意识
 
 
 
引出下一话题
 
 
培养学生阅读能力
 
 
降低学****难度
 
 
 
深化学****理解,将所学及时应用
 
 
 
 
 
化解教学中的难点
 
生:观察并进行相应的判断,理解网络功能。
师:网络的功能如此重要,我们就一起了解一下网络的分类吧。请同学们自主阅读37-38页文字材料。(幻灯片出示网络分类)
生:阅读并找出常见分类。
师:与同学一起分析各网络结构的优劣。
师:同学们,猜一猜老师写的这个谜语说的是什么?
(世界各国织张网,你我就在网中央,各种资源齐放上,人人都能来共享)
生:因特网。
师:那我们就来了解一下因特网是如何工作的吧!请同学们阅读39页信息岛的材料,了解因特网的工作基础。
生:自主阅读,找出tpc/ip协议的含义和功能。
师:出示幻灯片总结tpc/ip协议。
师: