文档介绍：第2期
2016年6月 6日
几十天来,我们通过QQ、电话、电子邮件、班级论坛、班级留言等方式,密切联系,有感想就说,有问题就问,以最快的速度认识了同班同学。各学员根据要求参与在线学****有的学员上传了教学资源,有的根据学****内容及时提问发帖和跟帖。综合评析、拓展案例等一份耕耘、一份收获,一份成功、一份惊喜,通过这样的培训,相信将会成就内容,所有的学员在学****中都有新的发现、新的体会。一个又一个有思想、有***的教育工作者。愿所有的老师们“勤学多思!勇于探索!提升自我!超越自我!”
敬请各位老师按时提交作业,和心得体会。
永宁县永宁县第二小学
统计时间:2016-06-06 01:29
学员总数:96人已登录人数:96 已开始研修人数: 96 已合格人数:82 查看未达标详情
参训率: (登录人数/学员总数*100%)
研修率: (已开研修人数/已登录人数*100%)
合格率: (已合格人数/学员总数*100%)
《月球之谜》教学设计
提交人:董朝霞提交时间:2016-05-13编辑
学段: 小学学科: 语文教材版本: 人教版年级/册: 三年级下目录: 2. 月球之谜本次作业的主要知识点: 月球还有哪些未解之谜?
学****内容分析
学****目标描述:1、会认8个生字,会写14个生字。掌握“夜幕降临、悬挂、曾经、奥妙、曾经、奥妙、努力、神秘、探索”等词语。
2、学****课文,理解课文内容,初步了解月球的奥妙,激发学生学科学、探索月球的兴趣。
3、了解课文在介绍月球时所用的方法。
4、培养学生就掌握的材料提出问题的能力,积累一些与月亮有关的诗句。
学****内容分析:这是一篇非常有趣的介绍月球知识的文章,从皓月当空的美好景象落笔,说到人类第一次登月后看到的月面,接着列举了一些与月球有关的不解之谜,最后以“对神秘的月球,人类还将继续探索下去”结束。本文在写法上很有特色:第一段用优美的文字,渲染月光给人们留下的美好印象,不但突出了月亮本身的魅力,而且也和第二段中月面的荒凉形成对比;文章主体是介绍与月球相关的几种难解之谜,其间巧妙地运用疑问句和感叹句,强化了月球的神秘;结尾是开放式的,以“神秘”来概括上面列举的几种谜,与文题相呼应,同时激起读者探索的愿望。通过学****引导学生了解与月球相关的知识,展示月球神秘的魅力,激发学生探索月球和宇宙奥秘的兴趣;同时积累一些描写月亮的古诗句。
教学重点:了解月球是个什么样的世界,文中写了月球的哪些不解之谜。
教学难点:利用资料交流、古诗句积累和想象等手段,引导学生真正感受月亮的神秘和魅力,同时引导学生发现问题、提出问题。
学生学情分析
三年级学生已经具备了一定的学********惯,掌握了一定的语文知识及能力。关于月亮,学生并不陌生。但关于月亮的奥秘,孩子们知道的却并不多。学生已经学会了搜集资料,学****课文之前,可以上网或查阅图书寻找有关月球的知识,图片,加强对月球的了解,为课文的学****理解作以铺垫。预****课文的过程中,还可以根据课文内容提出自己不懂的问题,留待课堂上共同解决。
教学策略设计
《月球之谜》第二课时教学设计
教学目标: 
1、理解课文内容,了解月球表面的基本情况和课文提到的有关月球的未解之谜。 
2、培养学生依据获取的信息提出问题的能力。
3、理解