文档介绍：美术《滚动乐园》教学
反思
本课的教学目标是以造型游戏方式进行有主题的想象、创造、表现、展示。旨在以贴近学生生活的教学内容,引导学生认识美术与生活的密切关系;通过了解“滚动”,赏析各种物象的滚动特点及规律所在,初步了解物象的运动特点,拓展学生的想象空间;运用多样的媒材形式、技能表达自己的创意,提高学生的表现能力。
我按照教学设计的教学流程上课时,在一开始就通过教师拿大家熟悉的道具如:小瓶子、透明胶、橡皮擦都能给学生演示,让学生找出它们共同的地方“滚动”,一下就引起了学生们的注意力,达到了活跃课堂的气氛;激发学生学****兴趣的目的,拉近了教师与学生之间的距离,接着让学生找出生活中还有哪些物体可以滚动,并让学生自己探索这些物体如何在画面上滚动的方法,引发学生积极发言,培养学生自主学****的能力,是他们认识到美术与生活的密切关系;又通过欣赏不同的画面,教师的示范,学生还在老师的引导下,通过讨论的形式,对创造能力进行了培养;达到引导学生认识美术与生活有着密切关系这一教学目的。从作业情况看,刚入学一年级的孩子对小学美术课的要求还缺乏一定的认识,因此在部分画面上还存在着许多问题,如:构图不理想(虽说有交代,但孩子没听进去)涂色没按要求进行等,有待于尽快完善。
本课旨在凸显美术学科与学生生活想结合,从而巧妙地调动学生对生活的体验,通过紧紧地围绕学生身边熟悉的物象展开教学,使知识的展开更容易,更能让学生接受,使学生在感知、思维、探索等过程中进行自主性学生,从而提高审美能力,激发创新意识,树立正确的学****态度,促使个性的形成和全面发展。让学生生活经验为媒介教学,更能够贴近生活,激发学生的学****兴趣,更能够发挥学生的自主学****性,达到引导学生认识到美术与生活有着密切关系这一教学目的。
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马依努尔阿塔吾拉
2015年6月