文档介绍：培训简报
为进一步提高教师的综合素质和文化素养,实现教师转岗的目标,更好地深化教育教学改革,更快地推进素质教育,我镇举办了2007年小学英语培训班。在县教研室的高度重视和具体指导下,培训工作已圆满完成,现将培训工作作如下汇报
基本情况
本期培训从2007年9月18日至9月21日,为期4天。培训地点设在城关中心校。主讲教师是教研室的朱如萍、中心校的李荣菊、二小的黄爱灵。培训人员除了来自中心校、二小的青年骨干教师外,还有来自上才小学、黄金小学等7所公路沿线师资配备比较充裕的村级小学青年骨干教师。培训的主要内容有:小学英语课堂教学的目标、原则、基本模式等。培训主要采取“参与式教学”方式进行,通过理论学习、学员讨论交流、赏析优秀课例、主讲教师上探讨课后全体学员互相评析、交流、学员展示课例设计和课堂教学模拟等方式进行培训, 有针对性,取得了良好的效果。在培训期间,我们坚持了有训必考的原则,要求学员在培训结束的时候上交一份课例设计和一份培训体会(感悟、总结)。主要工作措施
二、主要工作措施
我镇这次培训工作能顺利完成,达到预期培训目的,我们主要采用了以下几点工作措施:
(一)提前运作,做好相关准备工作
1、培训前,调查各学校的师资配备情况,对各学校青年教师的工作能力、文化底蕴进行摸底,为挑选培训人员做好准备。
2、提前向教研室提出申请,争取得到教研室的大力支持及具体指导,然后根据新课改的要求,结合我镇和学员的实际情况制定培训方案。
3、为了确保优秀、年轻的教师能参加培训,在培训前通知各学校物色好人选上报中心小学审批,严格把关培训人员,并要求各学校做好培训人员相关工作的调整。
(二)精心安排教学课程,设计教学计划,为培训工作奠定了基础。
为了提高培训工作的针对性,我们请教研室的朱老师指导两位主讲教师,共同商量,制定好教学计划,精心设计每节课内容。培训目标明确,突出了学习重点。培训中,朱老师使用了“参与式教学”方式进行授课,以一个参与者、引导者、学习者的身份与学员们一起互动、交流、分享;李荣菊、黄爱灵精彩的课堂教学现场,令学员们耳目一新,感触很深。丰富多彩的组织形式,增强了培训效果,受到学员的好评。
(三)深化和拓展培训内容,为学员提供展示才华的平台。在培训的最后阶段,我们用一个时段给每位学员展示自己的课例设计,进行说课或现场模拟课堂教学,让每个学员共同分享培训收获。
(四)。严格出勤考核,保证了培训顺利进行。
在培训中,严格执行考勤制度,如实记录学员出勤情况,学员请假均要求持书面请假条,并由中心小学主管领导批准