文档介绍：第一课我也愿当班干部
设计者:
(一)[档案馆](3~5分钟)
教师讲故事《我选我》,激起学生的回忆,启发思考:为什么王宁会选自己“
(二)[咨询台](10~`12分钟)
,同学之间团结友爱,互帮互助,共同进步。那么,你有没有想过,你能为这个集体做点什么呢?
,你想想,他们平时都做了哪些工作呢?
通过回答,引导学生认识到,小干部是为大家、为班级服务的,是需要奉献精神的。
,你还会做到哪些呢?
激发学生的主人翁精神,培养责任感,教师可让个别同学在黑板上填。
:你真是一个有责任心的人啊!
(三)[活动区](18~20分钟)
,作好发言的准备。
-5人小组,让每个学生在组内发表竞选演说2。
。
(每人上台发表竞选演说,每人时间控制在两分钟以内)。
(四)[实践园](3-4分钟)
,让每个学生都有机会担任一天的班干部。
,你觉得你愿做些什么工作?请大家认真填写课内表格。
教学反思:
第二课上学前的准备
设计者:
(一)[档案馆](4-6分钟)
出示课件:《快开学了……》
快开学了,苗苗同学静静地坐在书桌旁,检查自己的暑假作业,回顾自己的暑假生活,正打算写一份暑假报告。开学前一天,他去学校报到,向老师询问了开学要做哪些准备,并用笔记在笔记本上,回家后,苗苗开始了开学前的准备工作。
(二)[咨询台](8-10分钟)
:暑假快结束了,苗苗同学在做什么?侈赞同他的做法吗?上学前,你是怎么准备的?出示投影。
,你准备好了吗?如果临近开学你的生活中政治家下列事项,请在括号内打上“!”。
A快开学了,还和父母在外地旅游。( )
B晚上看电视看到深夜,第二天早上起不了床。( )
C暑假作业还有一大半没做完。( )
D不清楚开学时间,也懒得打电话问同学。( )
E希望暑假继续延长,继续玩下去。( )
F妈妈要你写新学期的打算,你觉得没必要。( )
J时间过得太快了,暑假里好像什么也没做。( )
H明天就要形式学了,书包、学具都没准备。( )
学生对应自己的实际情况做出自我判断。
:如果你有上面的情况,请赶快改正。如果没有,那么我们就一起高高兴兴地迎接新学期吧!
(三)[活动区](16-18分钟)
,教师用微笑给予鼓励与肯定。
“拾贝园”的纸板。
。
(教师应让不同学****层次的学生都有发言的机会)。
,同学播放。
,同时要求其他学生督查他们今后的言任是否一致。
:为了明天更好地学****请做好上学前的准备。
(四)[实践园](6-8分钟)
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。
。
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、握手,热情欢迎学生投入新学年的怀抱。h
教学反思:
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第三课说说我自己吧
设计者:
(一)[档案馆](6-8分钟)
《小丽的故事》。
:
A. 小丽为什么会自卑?
B. 小丽为什么会高兴?
(二)[咨询台](8-10分钟)
,你想对小丽说些什么?
教师引导学生认识到每个人既有长处,也有不足,要正确地认识和评价自己。
,结合自身实际,你又想到了什么?/
A. 同桌讨论。
B. 全班共同交流。
(三)[活动区](8-10分钟)
[活动区]的调查内容,要求每个学生在空白处填写自己在家里最行一方面。
,交推选一名同学参加全班的交流。
。
(四)[实践园](10-12分钟)

面对全班同学进行采访。根据记者的提问,你会说些什么?同时又想对爸爸妈妈说些什么呢?

教师总结:同学们,每个人都有自己的长处和不足,要正确地认识和评价自己,现在侈认识到自己还是个不错的人吧,大胆地说声:“爸妈,我能行!”
教学反思:
第四课我能帮助他
设计者:
(一)[档案馆](4-6分钟)
《雪山遇险》,学生看插图。
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两名登山运动员正在攀登陡峭的雪山,突然发生了意外,其中一名运