文档介绍：中国通史课程教学大纲
第一部分课程性质与目的要求
一、课程性质
中国通史是小学教育专业(专科)(文科方向)的一门必修的专业基础课。
二、课程目的要求
目的:使学员通过学习,较系统地了解中国古代和近现代历史基础知识,认识中国历史发展的基本规律,增强爱国主义思想感情,初步学会历史思维方式,能够运用所学到的史学理论和知识解决小学教学中的有关问题。
要求:
1、了解中国历史发展的基本线索和各个历史时期的政治、经济、文化(包括教育)、军事和对外交往概况,掌握重要历史事件、人物的基础知识和有关历史概念,认识中国历史发展的基本规律。
2、进行辩证唯物主义、历史唯物主义教育,爱国主义教育,国情教育和社会主义初级阶段党的基本路线教育,以及传统美德和思想情操教育,培养学员热爱社会主义祖国,热爱人民教育事业的思想感情。
3、掌握分析、归纳、综合、比较等思维方法;初步学会运用历史唯物主义基本观念观察问题和分析问题。
第二部分教学学时
本课程学分为6学分。
教学时间具体分配如下表:
中国古代史
编章
离职进修
(课时)
业余进修
(课时)
函授进修(课时)
面授
自学
第一单元
3
2
1
3
第二单元
3
2
2
3
第三单元
5
3
3
5
第四单元
8
5
4
8
第五单元
6
4
3
6
第六单元
10
7
5
10
第七单元
9
6
4
9
第八单元
10
7
5
10
中国近现代史
编章
离职进修
(课时)
业余进修
(课时)
函授进修(课时)
面授
自学
近代史
第一单元(1~3章)
9
6
4
9
第二单元(4~7章)
9
6
5
9
第三单元(8~10章)
9
6
4
9
第四单元(11~14章)
9
6
5
9
现代史
第五单元(1~3章)
9
6
4
9
第六单元(4~7章)
9
6
5
9
第三部分教学内容与要求
中国古代史
第一单元中国原始社会
一、教学要求
了解我国原始社会的产生、发展和解体的历史过程;了解我国远古居民对世界文明的重大贡献;了解我国远古神话和传说所放映的原始社会情况;了解私有制、阶级的产生等历史唯物主义基本观点。掌握氏族的形成,母系氏族和父系氏族的各自特点,原始社会的解体、教育的起源等基础知识。
二、内容要点
第一章中国历史的开端
1、我国境内的直立人遗址;2、丁村人时期生产技术的进步;3、山顶洞人时期氏族制度的形成。
第二章从母系氏族的繁荣到原始社会的解体
1、母系氏族的繁荣;2、父系氏族的遗址及其特点;3、原始社会的解体。
第三章远古神话和传说
1、神话传说中的部落和部落集团;2、传说中所放映的原始社会生活;3、教育的起源。
三、重点、难点
重点:(1)我国境内具有代表性的直立人、早期智人、晚期智人遗址;(2)原始社会的阶段划分和各阶段的特点。(3)我国境内原始居民对世界文明的贡献。
难点:氏族制度的形成。
四、教学建议
从生产力的发展来理解社会进步的动力,从而认识我国原始社会的发生、发展和解体的规律。领会新石器的出现和农业的发生,因为它是后来文明产生的基础。掌握氏族制这一关键问题,通过具体资料,了解氏族制产生及其特点,从而揭开原始社会的奥秘。
第二单元夏、商、西周奴隶制王朝
一、教学要求
1、了解我国奴隶制社会的确立和发展的历史过程;掌握以下基础知识:二里头文化,盘庚迁殷,西周的衰亡原因及其表现;运用国家起源的有关理论,说明夏朝是我国第一个奴隶制国家;运用所学知识,说明商朝的阶级关系、西周的主要制度。
2、了解夏、商、西周文化的主要成就及其在世界文化史上的地位;掌握甲骨文和金文、青铜器、西周的学校制度等基础知识。
二、内容要点
第一章夏、商、西周的兴衰
1、夏朝的建立及其国家特征;2、商朝的建立及其阶级关系;3、西周的建立及其主要制度。
第二章夏、商、西周时期的文化
1、天文历法和医学;2、甲骨文和金文;3、灿烂夺目的青铜器;4、《周易》和周公的思想;5、夏、商、西周的学校;6、夏、商、西周文化在世界文化史上的地位。
三、重点难点
重点:(1)夏朝的建立及其国家特征。(2)商朝的建立及其阶级关系。(3)西周的建立及其主要制度。
难点:(1)《周易》的内容。(2)夏、商、西周文化在世界文化史上的地位。
第三单元春秋战国
——奴隶制向封建制的过渡
一、教学要求
1、了解春秋战国时期历史发展的基本线索;掌握以下基础知识:春秋五霸、弭兵会议、战国七雄、合纵与连横、秦的统一;运用所学的知识说明春秋时期大国争霸的历史背景,奴隶制解体和封建因素出现的原