文档介绍：高一年级音乐鉴赏课
第一单元
第一节:音乐与人生
黑水县中学补玲
人音版必修一
音乐与人生有什么关系?
音乐有意义吗?
你能用一些文字来说明它的意义吗?
兴于诗,立于礼,成于乐。
——孔子
“兴于诗”,人的修养从学诗歌开始;“立于礼”,自立从学礼仪开始;“成于乐”,完美人生从音乐开始。
音乐的基本要素是指:构成音乐的各种元素,包括音的高低、长短、强弱和音色。由这些基本要素互相结合,形成音乐中常用的“形式要素”,例如:节奏、旋律、和声、音色、力度、速度、调式、曲式、织体等。
音乐语言是凭借音乐的形式要素来表现人类情感的艺术手段。
一、欣赏《草原放牧》
蒙族少女龙梅与玉荣是一对小姐妹。一天,她们利用假日自告奋勇为生产队放羊,不料半路上遇到暴风雪。羊群经不住暴风雪的袭击,顺着风势越走越远。姐妹俩冒着刺骨的风雪,一路保护着受惊的羊群。龙梅为救一只埋进雪里的羊和玉荣、羊群失散了。待她找到玉荣时,发现妹妹光着一只脚在走路,那只光脚已冻成了坨子了。龙梅急忙脱下自己的靴子给妹妹穿,可是靴子已冻在了脚上,脱不下来。她只好撕下了袍子的一角,包好妹妹冻僵的脚,背着她艰难地往前走,走着走着,终于倒了下去。由于铁路工人和寻找她们的公社书记等人及时赶到,姐妹俩和羊群都安全脱险。龙梅和玉荣受到了共青团中央的表扬。这是真实的故事为她们感动!
这是经过人为修改过细节的故事,原始事件曾在《蒙古写意>一书中提及。
草原小姐妹的故事
有哪些音乐要素在发生作用?
独奏乐器是什么?
音乐情绪怎么样?联想和想象到了什么?
1、节奏、速度、力度
2、琵琶
3、富有生机和朝气、天真、活泼;联想到美丽的草原和放牧的生活情景
介绍几个蒙古舞蹈动作(或观看蒙古族舞蹈)
(1)掌形和提、压腕。
(2)播放《草原放牧》第一主题音乐,在音乐的伴奏下做提、压腕动作。
 感受音乐形式要素节奏、力度、速度和旋律、调式等要素的艺术功效。加深音乐记忆,培养和激发持久兴趣。