文档介绍：春风吹
教学目的:
通过阅读描写春天、赞美春天的文章,感受语言文字的美,积累语言,培养学生热爱大自然的思想感情。
教学准备:音乐磁带
教学过程:
一、创设情景,激发阅读兴趣。
1. 播放《春天在哪里》的录音磁带,会唱的同学拍手跟着唱。
2. 听后,师问:这是一首描写什么的歌?(春天)
3. 是啊,美丽的春姑娘已经悄悄来到了我们的身边,那么你们在哪看到了春天的痕迹呢?(生自由谈)那么用什么样的文字能把我们看到的春天描写下来?这节课让我们走进春天,阅读几篇描写春天的文章。
二、阅读“春风吹”。
。
,你觉得春天给你了什么感觉?带着自己的感觉,谁来读一读。(指名读)边读边想象文字所描绘的画面,你会读得更美!
,把你喜欢的词句画出来,再美美地读一读,记一记。
,有感情朗读。
三、小结
今天这节课,我们阅读了《春风》吹这首儿歌,感受了春天的美好,积累了一些描写春天的好词佳句,收获可真不少。“书是人类最好的朋友。”希望课后大家能多阅读一些好的书籍,去获得更多的知识。
——阅读写动物的小童话
教学目的:
通过阅读描写以学生喜欢的小动物为主角的小童话故事,让学生在生动有趣的故事中接受知识的灌溉,感受语言文字的美,积累语言;培养学生勤发现,大胆想象的能力。
教学过程:
一、创设情景,激发阅读兴趣。
:耳朵长,尾巴短,兴吃菜,不吃饭。(兔子)脑袋聪明,手脚灵巧,喜欢爬树,最爱吃桃。(猴子)……
,阅读几个描写小动物的小故事。
二、指导阅读。
(一)阅读小童话《假面舞会》
。
,你觉得故事什么地方有趣?看看故事中介绍哪些动物?它们是怎样参加舞会?你最喜欢谁的扮相?
,有很多好词佳句,把你喜欢的词句画出来,记一记。带着自己的感觉,美美地读一读。
,读出语气。
(二)走进“童话森林”
:阅读完《假面舞会》这个故事,让我们继续走进小动物的童话城堡。
,自读小童话《快乐小屋》和《下一个就是我》。想一想:这两个故事的主角是谁?你最喜欢哪个故事?
,教师评点小结。
有意思的儿歌
教学目标:
1、通过学习,了解儿歌的基本类型,在学习中帮助孩子积累语言,并逐步提高运用语言的能力。
2、通过朗读、诵唱儿歌,激起对儿歌的兴趣和对生活的热爱。
教学准备:教师:课件学生:诵读简单的儿歌
教学过程:
一、交流导入
介绍儿歌:儿歌又叫童谣,(师板书:童谣)它是诗歌的一种,可以诵读,也可以吟唱。在我们的生活中,游戏中,劳动中都藏着一首首好听又好玩的儿歌,今天我们就来读读《有意思的儿歌》
二、诵读儿歌,读出节奏
1、教师导学《小白兔》
(1)初读儿歌
(课件出示第一首童谣《小白兔》:小白兔白又白,两只耳朵竖起来。爱吃萝爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。)
生自读儿歌
教师指名读儿歌,师随机正音词语“萝卜”。
从她的朗读中你能听出这是一只怎样的小白兔?(可爱的小白兔。)
(2)读出儿歌的节奏
生边拍手打节奏边齐读儿歌
找同桌合作。学生自由练习
表演读
(3)读出儿歌的韵味
教师示范领读每行最后三个字,全班学生再次齐读,体会儿歌的韵律。
(4)师小结、过渡:小小的儿歌不仅读起来琅琅上口,还让我们认识了活泼可爱的小白兔,难怪小朋友们都这么喜欢读儿歌。老师这儿还有几首儿歌,赶快来读读吧!
三、自由诵读,感受儿歌的不同类型
(1)谜语歌
(2)问答歌
(3)游戏歌
四、师小结,推荐课外阅读书籍
(课件出示推荐阅读书目)《儿歌三百首》《中国童谣》,你一定会觉得很有意思。
1书的世界真大
教学目标
通过交流体验,激起学生爱书,爱读书的兴趣。
教学过程
一、猜谜激趣导入新课
1、出示谜面:是谁能让我们上知天文下知地理;是谁能让我们了解过去走进未来;是谁能让我们心爱祖国胸怀世界;是谁能让我们智慧无穷茁壮成长。
1、猜谜:书。
二、全班交流
⒈组织学生参观图书馆室,过渡:书这么好,我们一定要好好读书,我们参观了学校的图书馆、阅览室,你看到了什么?
⒉小结:学校、地方都有图书馆、阅览室,这都是提供大家读书的地方,这说明读书的重要,我们一定要认真读书,长大了成为一个有学问的人。
三、了解电子书
1、教师放光盘,告诉学生包含的内容,激起学生读书的兴趣。
2、学生看放光盘,激发情趣。
3、说说感想。
电子阅览室就更方便了,只要有一张光盘就可装下很多的书,从网络上读书就更方便了。
四、实践体验课外拓宽
请学生把自己