文档介绍：教育技术学
主编龚朝花熊亦净
副主编张继河黄月
21世纪高等继续教育精品教材·教育学系列
中国人民大学出版社
·北京·
目录
01
02
03
第一章教育技术概述
第二章教育技术学的理论与
技术基础
第三章教学系统设计
目录
04
05
06
第四章教育信息资源的获取与应用
第五章信息化教学媒体的开发和利用
第六章教学评价
目录
07
08
09
第七章现代远程教育
第八章新技术的教育应用
第九章现代教育技术实验
第一章教育技术概述
【学****目标】
理解教育技术的AECT’94定义和AECT’05定义。
理解教育技术的研究内容。
了解教育技术的产生、发展历史与发展趋势。
理解教师教育技术能力的内容以及信息技术与课程整合的内涵。
第一章教育技术概述
【引言】
教育技术学是教育学科新兴的一门交叉学科,是教育科学的技术学层次的二级学科。伴随着第三次技术浪潮,教育技术兴起快速发展热潮......
第一章教育技术概述
第一节教育技术的基本概念
一、教育技术的定义
教育技术是教育技术学这门学科最核心的概念。为了全面正确地理解教育技术,首先必须弄清楚什么是技术。
(一)什么是技术?
技术似乎伴随着人类历史的出现而出现,然而,对技术有明确定义,却是在人类有了文字之后。《简明大不列颠百科全书》指出:“技术”一词出自希腊文“techno”与“logos”的组合。“techno”表示工艺、技能;而“logos”是词、讲话的意思,两个词合在一起就是指对造型艺术和应用技术进行论述。
第一章教育技术概述
东汉造纸术
第一章教育技术概述
(二)教育与技术的关联
(三)教育技术
(四)教育技术AECT定义
图1—1 广义的教育技术范畴
第一章教育技术概述
小资料
关于美国AECT与AECT定义
美国AECT是一个旨在通过技术改善教学的组织,其成员来自于各种教育相关组织,包括高校、博物馆、图书馆、医院等。它成立于1923年,最初名叫视觉教学部(Department of Visual Instruction,简称DVI),隶属于全美教育学会......