文档介绍：陈启佑
永
远
的
蝴蝶
听朗读,初步感知
小说提到了哪些
概括这篇小说的
情节
景物
分组任务一:把握小说情节
雨
蝴蝶
信
作品情节很简单,写的是一个凄美的爱情故事。在一个雨天,“我”的恋人樱子自愿帮“我”到马路对面去寄信。随着一阵拔尖的煞车声,樱子年轻的生命消逝了。
故事情节
细致体味文章的写作手法
一、这篇小说以“雨”开篇,并以“雨”贯串全文。这样写有什么作用?
二、作家善于在细节处反复,如三次写到“站在骑楼下”,两次写到“穿着白色的风衣”,这样写有着怎样的表达效果?
三、作品是围绕寄信来叙述故事的,小说结尾才交代了信的内容,这样写有什么好处?
四、文中有一些看似矛盾的话,如“虽然是春天,好像已是深秋了”,请找出两三句,并体会这样写的作用。
分组任务二:体会小说在语言和表现手法上的艺术
雨
1、那时候刚好下着雨……
2、从她伞骨渗下来的小
雨点溅在我眼镜玻璃上。
3、更大的雨点溅在我的眼
镜上,溅到我的生命里来。
4、其实雨下得并不大,却是我一生一世中最大的一场雨。
营造悲凉、凄切的氛围。
“雨”又成为泪水和痛苦的象征。
变化
我的心情
情雨交融
巧妙的背景
作用
1、交代“雨”是不幸和灾难的起因。
2、以“雨”作为泪水和痛苦的象征。
3、用“雨”造成笼罩全文的阴冷凄凉的氛围。
巧妙的背景
第一次恬然的躲雨,心绪平静;
第二次情人突然暴死在车轮之下,这出乎意料的残酷打击,“我”无限悲痛,“我”此时“站在骑楼下”,是“眼裹泪水”,一片“茫然”,且神情呆滞的状态。
第三次陷入深沉悲痛的“我”,在眷恋情人和残酷现实的痛苦矛盾中,仍是一片“茫然”,甚至出现幻觉,突出了“我”对失去情人的永远的痛苦,对造成车祸悲剧的永远的悔恨和对情人的无限的眷恋。
三次写到“站在骑楼下”
以此使“我”的情感变化的脉络和层次更加清楚明显。
第一次“我白色风衣的大口袋里有一封要寄给南部母亲的信。”
第二次“然而我又看到樱子穿着白色的风衣,撑着伞,静静地过马路了。”
第一次写“我穿白色风衣”似乎是一种预兆;第二次写我看到“樱子穿白色风衣”则可理解为是“我”的心理作用,为突出樱子在我心中的美丽清纯,也表达出了“我”对樱子永不磨灭的爱。
两次写到“白色风衣”
这样构思,无疑加重了作品的悲剧色彩,让人哀痛欲绝,心怎堪承受。
别致的结尾
信
妈:
我打算在下个月和樱子结婚……
幸福转瞬即逝
满纸幸福被撕碎了