文档介绍：汤姆索亚历险记
   教学目标 
   1、快速阅读课文,了解梗概的大意即汤姆?索亚的历险经历,感知他的性格特点。
   2、欣赏作品的精彩片段,感悟作者语言的特点,激发阅读原著的兴趣。
   教学重点 在快速阅读中了解梗概的大意,并初步感知人物形象与精神,激发起课外阅读的兴趣。
   教学难点 在片断赏析过程中选取一个语言训练点(六个“怎样”,五个“如何”),让孩子展开想象进行小练笔。
   教具准备 搜集相关汤姆索亚历险记相关的图片或作者资料
   教学过程
   一、导入新课
   1、上节课我们学****了《鲁滨孙漂流记》,知道了鲁滨孙面对困难,不退缩,善于改变现状,为自己创造生活条件,顽强的在孤岛上生活了28年。
    2、今天我们接着学****一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》梗概(板书),它是美国文学大师马克,吐温先生(板书)的四大名著之一。对于马克吐温你们不陌生吧。语文园地四中有讲到幽默的他。在五年级也学过一篇课文《金钱的魔力》。他是世界著名短篇小说大师,语言风趣幽默,亲切自然。《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱,历经百年,魅力不减。有人说:如果马克,吐温的小说是皇冠的话,那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。
二、学****梗概
 1、请看题目,你觉得这篇小说的关键词应该是什么?什么叫历险?
 2、学****梗概部分,请同学们快速浏览课文,文章写了汤姆的几次历险,你能用小标题的形式写下来吗?
墓地历险
荒岛历险
鬼屋历险
山洞历险
 3、用自己喜欢的方式把你喜欢的历险读一读。并说说你的感受。
 4、在汤姆这些冒险的经历中,你觉得最惊险的是什么?历险结果是什么?
    ——挖出了强盗“乔埃”埋藏的金币。所以这篇小说还穿插着一个谁的故事?使得整个故事格外的惊险和引人入胜!——真正强盗“乔埃”的故事。
 5、通过学****梗概你对汤姆有了什么样的了解?
    淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能
    胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立
 6、以小组的形式再读课文,读出汤姆的特点,评出读的最好的小组。
 7、小组复述课文。
    三、赏析精彩片断
  1、默读课文精彩片断,你觉得这是属于哪一次历险后的故事?——山洞历险返回家后的故事。它是属于梗概中的哪一部分内容?
  2、梗概十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子的心境?——虚惊一场。虚惊一场是什么意思?受了一场不必要的惊吓,有惊无险。从精彩片断中找中虚惊一场的证据来。——“半夜时分,镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿,街道上簇拥着欣喜若狂、衣衫不整的人群,他们高声喊着:“快来看!他俩被找回来了!”
   3、在他们被找回来前后,人们的情感分别有什么不同?——正所谓“大悲大喜,先悲后喜。”
大师就是大师,写文章就是与别人不一样。他的语言主要以夸张幽默著称。现在我们以大喜的部分为例,你觉得哪些描写最吸引你?为什么?有感情的读一读。
   4、汤姆夸张地吹嘘这次历险过程的描写更为精彩,有两个词一连用了五六次,你能否找到?——六个“怎样”,五个“如何”。现在请同学们把这一段再读一读,结合梗概部分相关的描写,你能否尽情地展开你的想象,把第一个“怎样和如何”的具体内容写出来呢?
   5、再回到精彩片断,