文档介绍：《琥珀》教学设计
杨红霞
一、导学先修:
琥珀
班级: 姓名: 家长评价签字:
教学内容:24课琥珀
学****目标:
,了解这块琥珀的特点和价值,认识琥珀的形成过程。培养科学思考问题的精神。
。
,深入探究,大胆展示。
使用说明和学法指导:
教材助读:
柏吉尔,德国作家。作品集《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》《琥珀》。《琥珀》一文是根据德国科学家、科普作家柏吉尔的《乌拉波拉故事集》改写的。从大体上看,本文属于科普小品。但由于以讲故事的形式出现,使本来较为枯燥深奥的科学知识变得如此生动有趣,吸引小读者。
琥珀,是数千万年前的树脂被埋藏于地下,经过一定的化学变化后形成的一种树脂化石,是一种化石样物质。浅黄色、褐红色或红褐色的透明固体。琥珀的形状多种多样,表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路,内部经常可见气泡及古老昆虫或植物碎屑。可入药,用它制造漆、装饰品。
课前预****br/>。
琥珀( ) 飒飒( ) 掸掸( ) 晌午( )
腐烂( ) 澎湃( ) 黏稠( ) 苍蝇( )
。
划埋挣
:
约莫——美餐——光彩——想象——
逼近——腐烂——猛烈——推测——
。
飒( ) 脂( ) 掸( ) 挣( ) 蛛( ) 蝇( )
枫( ) 指( ) 弹( ) 铮( ) 珠( ) 绳( )
,理解下面词语。
约莫: 飒飒:
掸掸: 拂拭:
断绝: 澎湃:
黏稠: 推测:
前俯后仰:
。
我的疑惑:
把你在预****过程中不能解决的问题和自己的疑问写下来,待课上和同学老师共同探究。
二、精彩展示:
:
同学们,你们都见过什么化石?(学生可能回答在博物馆中见过恐龙化石、海龟蛋化石、类人猿头骨化石等。)你们见过松树脂的化石吗?松树脂的化石还有一个好听的名字叫“琥珀”。随之板书课题。指导学生根据拼音读准课题。(出示琥珀图片)看,这就是神奇美丽的琥珀——松脂的化石。今天,我们来欣赏一块形成于一万多年前的琥珀。
:
昨天老师留了预****作业,同学们一定都进行了认真地预****下面我们就请同学来当小老师,把你预****的知识给大家讲一讲。
A.(化石、松脂、琥珀)
琥珀:古代松柏树脂的一种化石,浅黄色、褐色或红褐色的透明固体。可用它制造漆、装饰品等。
松脂:针叶树的树干上流出的胶状液体,是制造松香和松节油的原料。
推测:根据已知的事情来想象不知道的事情。
,接着写这块琥珀是怎样被发现的,最后写这块琥珀的特征以及它的价值。
《琥珀》一文后,你还有哪些不明白的问题想要问?大家的问题都很有价值,老师也希望同学们做一个爱自然、爱科学的孩子。下面我们就带着问题来学****br/>合作探究:自由读课文。
课文中讲的是一块什么样的琥珀?请快速浏览课文找出来读一读。(课文最后一段的前三句话)多媒体出示琥珀的图片,让学生仔细观察,特别注意它们腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
A:它是由松脂球演变而成的透明化石。
B:这块琥珀里躺着“苍蝇和蜘蛛”两个小东西。
C:我看到这两