32． 阿 德 的 梦.doc

文档介绍：32. 阿德的梦
二、学****目标
“德、段、婆”等12个生字。
,知道课文的大意;能说出课文中哪些新科技给自己留下很深的印象。
。
二、教学重难点
重点:认识本课12个生字,会默读课文,知其大意。
难点:幻想未来,能说出自己心中的未来世界是什么样的。
三、教学准备
教具:生字词卡片;收集一些有关现代科技的资料、图片。
学具:生字词卡片。
四、课前准备
组织学生参观现代科技展览;阅读有关科学幻想故事。
五、教学课时
2课时。
六、导学过程
第一课时
(一)导入新课。
,我们的社会发生着巨大的变化,那么,若干年后人类世界又是什么样的呢?今天,我们就一起来看看阿德想象的未来世界吧!
——《阿德的梦》。
过渡:阿德到底做了一个什么样的梦呢,请同学们打开书,我们一起来学****课文。
(二)默读全文,读准字音。
,默读的速度可以稍慢一点,注意圈出课文中的生字和新词,然后借助拼音默默地再读几遍,并找出不懂的词语作上记号。
,互相交流讨论。
。
(三)再次默读全文,亲身感悟梦境。
,速度要加快,看看从哪个自然段可以知道是一场“梦”?
。
? 小组交流朗读体会。
。
,学生自读、齐读、个别读。儿歌如下:
阿德早起要旅行,乘坐飞船是新型。
起飞时间还未到,可视电话传真情。
电话屏上见外婆,聊起畅销新车型。
预订新车无污染,动力来自太阳能。
飞船呜呜长呜声,阿德落地未成行。
原来未系安全带,欠叫一声梦惊醒。
提问:儿歌中的每一句分别说的是课文中的哪一段?
,指名回答。
(四)看图读文,感悟“梦”的奇
,想想课文中说的事,哪些与现实不一样。
。
?
,想到了什么?
(五)感悟实践
,谁来说说你心中的未来世界是什么样的?
!
(六)课堂总结。
第二