文档介绍：龙文教育学科导学案(第次课)
教师: 方海欧学生: 华涛年级: 六年级日期: 星期: 时段:
课题
空间与图形
学情分析
空间与图形是小学数学的第二大块知识内容,华涛对这块知识点掌握得还可
以,只是有些概念还容易混淆
教学目标与
考点分析
掌握平面图形的概念、特征和性质;
培养空间观念,会解决简单的实际问题
教学重点
基本平面图形的性质
教学方法
讲授法、例题讲解法、练****法
学****内容与过程
一、预****本课知识,并做好记号(难点□、重点___、因素条件~、备注)
二、回顾上节课内容
三、知识点梳理
【知识要点】
、射线和线段
名称
意义
相同点
不同点
直线
把线段的两端无限延长,就可以得到一条直线.
都是直的
没有端点,长度无限.
射线
把线段的一端无限延长,就可以得到一条射线.
一个端点,长度无限.
线段
直线上两点间的一段叫做线段.
两个端点,长度有限.
2、垂直与平行
在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线,也可以说这两条直线互相平行。
3、角的意义及分类
从一点引出的两条射线所组成的图形叫做角。角的大小与边的长短无关,与两边叉开的大小有关。
【例题讲解】
一、对号入座。
1. 面上5时整,时针和分针组成( )角,4时30分时针和分针组成( )角,( )时整,时针和分针组成平角,( )时整或( )时整,时针和分针组成直角。
,如果其中一个角是90度,其余3个角都是( ),它两条直线一定( )。
,钟面上分针转过的角度与时针转过的角度相差( )
( )条直线,过两点能画( )条直线。
,形成的折痕可能互相( ),也可能互相( )。
A B C D
6. 有( )条线段。
二、火眼金睛。
,要么垂直。( )
,那么这两条直线也一互相平行。( )
3. 如果用一个5倍的放大镜看一个12度的角,那么看到的还是12的角。( )
,得到一个钝角。( )
三、慎重选择。
,分针旋转的角度是( )。
A、周角 B、平角 C、直角
( )
A、圆的半径 B、角的边 C、平行线 D、弧
( )的角。
A、180 度 B、105 度 C、85度
,这个三角形( )
A、有一个直角 B、有一个钝角 C、另外两个角是锐角
四、操作题。
AB是一条街道,要从点P修一条小路通向街道AB,怎么修最省工省料?(用线段在图上画出这条线路)如果这幅图的比例尺是1:20000,这条小路实际是多少米?(测量时取整厘米)
【知识要点】
图形
边的特征
角的特征
长方形
对边平行且相等
四个角都是直角
正方形
四条边都相等
四个角都是直角
平行四边形
对边平行且相等
对角相等
梯形
只有一组对边平行
四个角的内角和是360º
三角形
两边之和大于第三边
三个角的内角和是180 º
圆
由一条曲线围成
通过圆心两端在