文档介绍：老师早上好
每天听到孩子一个个对我说:“老师,早上好!”已经很****以为常了,因为大部分孩子都会说。但今天,冉锦怡小朋友完整地说出了这句话时我激动得抱着她亲了又亲。这是她入园来说的最长的句子了。
冉锦怡小朋友是一个最后到小一班来的幼儿,刚来时一言不发,她妈妈说:“娃不会说话,平时就说一个字,让老师多费心引导。”班上三个老师不时地故意找她谈话,活动课上也是很关注。几个月来,小锦怡变化太大了,不但会说几个字,还主动与人交流了。
今天中午午餐吃完后,她拿着碗给陈丽老师说:“老——师——,我——吃——饱——了,我——放——碗。”尽管说得很慢,但很清晰。陈丽激动地说:“你们听见没,冉锦怡说了这么长一个句子。”说着还摸了摸她的头。
老师早上好,这句甜甜的问候,不知不觉已在我心里产生了重要的影响,我不敢想,如果孩子们突然早上不对我说这句话,我可能一天都会惴惴不安吧。孩子是不是不喜欢我了呢?宝贝们,你们不经意间都走进了老师的心里。
小锦怡的变化提高了我教育幼儿的信心,也让我体验到了一点教育的成就感,总觉得很高兴,孩子进步了,太好了!
下午,我找了小锦怡的妈妈座谈,谈话中,他妈妈的感激之情流露无疑。说小锦怡现在回家都会招呼人了,会叫家里的亲人了,以前总觉得孩子语言有障碍,现在不担心了。
我又给了他妈妈几个建议:1、多给孩子讲故事,丰富孩子的语言和想象力。2、主动和孩子谈话,尤其要讲普通话。3、带孩子多参加一些社会实践,积累多的词汇,为孩子语言打下基础。
六点多才离园,可我今天一点也不觉得累,有一种超乎平常的满足感。我带的孩子进步了,我是不也进步了!
我要努力学****学****前辈们的经验,要在教育活动中给孩子带来快乐,要促进每个孩子的发展。要让每个孩子像小锦怡一样,从说一个字,到说:“老师早上好!”知道说一段话。
(小一班薛小玲)