文档介绍：辛村乡小学联校教师网络校本研修制度
网络研修是提高教师综合素质有效学习形式,它不仅关注教师的知识、技能,更关注教师的行为,为促进教师和教师的专业发展,建设学习型学校和学习型教师群体,形成民主、开放、高效的研修机制,加强网络研修的管理,特制定如下制度:
1、为加强对网络研修工作的领导,建立健全组织制度,明确校长作为第一责任人的思想,成立领导小组。
2、认真制定每学期的研修计划,按计划组织研修活动,保证时间、保证质量。 
3、学校将每周三下午定为网络研修时间,要求教师和教师认真做好研修学,按要求整理好学习资料;网络学习中,要认真查找教育教学信息,写出感悟与体会;在交流中,认真研讨。
4、要求每位教师加入研修教师qq群,形成网络交流研修平台;不定期浏览阅读网络研修出色博文,利用相关资源辅助教学,拓宽视野,及时了解教研动态。
6、鼓励每位教师由管理型向学习型、研究型、创新型、专家型的转变,促进教师加强自我研究意识,形成理论学习与实践反思的习惯,不断提高研究和解决教育、教学实际问题的能力,形成在研究状态下工作的职业生活状态。
7、充分利用信息资源,让网络成为教育管理者科学管理与指导的崭新舞台。通过开辟“校本研究”、“理论学习”、“科研在线”、
“教育感悟”等栏目,建立学校教育教学资源库,以实现教育资源共享。
8、积极与网上同事交流,发表评论、留言,及时解决教学中的实际问题。
 9、定期接受培训,逐步熟练把握如对电子邮件、教学资源库的使用技术。
10、建立校本研修检查、考评机制,定期与随机相结合的方式检查教师校本网络研修学习情况。