文档介绍：第七章
燃烧与灭火
教学目标
知识与技能目标:
1、认识燃烧的条件和灭火的原理。
2、知道防火、自救的常识。
过程与方法目标:
1、通过探究活动,学会对客观事实进行分析得出结论的方法。
2、培养分析问题、解决问题的能力。
情感态度价值观目标:
认识到内因是变化的根据,外因是变化的条件,外因只有通过内因才能起作用的辩证观点。
想一想:什么是燃烧?
通常所说的燃烧是可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。
思考:1、电灯通电发光是燃烧吗?
2、燃烧的条件是什么?
点燃酒精灯,把木条和玻璃棒分别放到灯焰上,尝试把它们点燃,观察现象。
实验探究一
世界万物中有些是可燃物,如木材、煤、酒精等,有些不能燃烧,如玻璃、泥土、沙子等。
燃烧条件的探究
在铜片上
的白磷
实验探究二
结论
现象
在烧杯水
中的白磷
燃烧需要充足氧气
白磷
燃烧
红磷没
有燃烧
白磷没
有燃烧
白磷
燃烧
温度需要达到着火点(可燃物燃烧所需要的最低温度)
向水中的白磷通入氧气
在铜片上
的红磷
燃烧的条件是什么?
1、物质具有可燃性
2、可燃物与充足氧气接触
3、可燃物的温度达到其自身的着火点
注意:三个条件必须同时具备。
归纳总结
——隔绝氧气
——降低温度至可燃物着火点以下
——隔离可燃物
“盖”、“罩”、“喷CO2”
“吹”、“喷水”、“扇”
“剪”、“转移”
想一想: 1、燃烧是否只为人类带来益处?
2、你知道哪些灭火方法?
小试牛刀
家里炒菜时油锅着火了,应采取什么措施?
房间内着火时是否应打开门窗,减少室内的有害气体?逃生时为什么要用湿毛巾捂住口鼻呢?
不要,因为打开门窗会使室内空气流通,为燃烧提供更多的氧气,燃烧更旺,火势更大。
用湿毛巾捂住口鼻的作用是防止燃烧产生的烟尘吸入体内。
小试牛刀
通过今天的学习,你知道了什么?
颗粒归仓